第十一节智能代理技术.PPTVIP

六、智能代理的实例七、智能代理的教育应用A. 智能代理技术作用于教育领域中，给教学活动带来了很多好处。为简便起见，我们将应用于教育环境下的智能代理简称为教育代理。B. 教育代理通过生动逼真的代理人促进了学习过程，它是在过去关于智能导师系统的研究基础上建立起来的，但比起过去的系统，教育代理就促进在线学习方面存在的问题提出了新的看法，并着手于过去在智能导师的研究中普遍忽视的问题。由于不同的学生在智力、熟练程度和学习方式上有不同的表现，学生行为通常是不可预测的。C. 动态教育代理通过模拟逼真的代理人促进了计算机学习环境下的学习。这些逼真的代理人能根据学习者的行为作出反应。此外，凭着对学习情境及学习主题的充分理解，它们能够在学习过程中发挥重要作用。Adele(远距离教育代理)a) USC开发的一种教学代理一一Adele(远距离教育代理简易版AgentforDistanceEducation-LightEdtion)。b) Adele是一种专为适应网络虚拟教育环境而设计的教育代理。这一教育代理的体系结构贯彻了最基本的教育功能:表述知识、监控学生及提供反馈、探究问题，以及提示和解答。d) 这些功能都是通过一个能够支持与学生进行连续和多种模式交互的逼真代理人来完成的。e) Adele体系结构能够在网络浏览环境的客户端执行，并能与用其他幕后创作工具产生的虚拟环境相互作用。f) Adele设计目的是为帮助学生完成基于问题的训练而设计的，这些练习被整合到教学材料中并由互联网进行传送。Adele在设计中不仅支持单机用户及单一系统教学，同时也支持多用户和多系统的协作训练。Adele结构综述l.Adele的结构1）Adele系统包括四个主要的组成部分:教育代理、虚拟环境、客户-服务器和服务器存储器。其中教育代理又包括两个子部分:动态代理人及推理引擎。 一个能为AI领域的大部分研究人员所接受的定义是将Agent视为在某一环境下能持续自主地发挥作用、具有生命周期的计算实体。 尽管目前人们对Agent仍无一个统一的认识，但一种普遍的观点认为:作为Agent的软件或硬件系统一般具有以下基本特征:(1) 自主性:A. Agent具有属于其自身的计算资源和局部于自身的行为控制机制。B. Agent能在没有人类或其他Agent的直接干涉和指导的情况下持续运行，并能根据其内部状态和感知到的环境信息，决定和控制自身行为。C. 自主性是Agent的一个重要属性，它是Agent概念区别于对象(object)概念的一个重要特征。(2) 社会性:A. Agent处于由多个Agent构成的社会环境中，它的行为必须遵循和符合Agent社会的社会规则。B. Agent拥有其他Agent的信息和知识，并能通过某种Agent通讯语言与其他Agent实施灵活多样的交互和通讯、能够有效地与其他Agent进行合作。(3) 反应性: Agent能够感知所处的环境(可能是物理世界，或操纵图形界面的用户，或与它进行交互和通讯的其他Agent等等)，并能对环境中发生的相关事件（如Agent间的交互和通讯，系统中特定事件的发生）做出适时反应。(4) 主动性: Agent能够遵循承诺采取主动的行动，它的行为是为了实现其内在的任务，因而Agent是一个目标制导(Goal-Directed)的行为实体，能够在条件满足时主动将相关信息提供给Agent。上述特性属于Agent的基本特征。对于某些特定领域的研究人员而言，Agent还有其他性质和特征如:(5) 合理性(Rationality):Agent中没有冲突的目标，Agent的行为总是基于其已有的任务，而且其行为不会故意阻止其任务的实现。(6) 学习相适应性:一个Agent可以从过去的经验中不断积累知识，并能根据知识的变化来改变自己的行为，来适应新的环境。(7) 推理能力:一个Agent能具有一种合理的、可再生的方法，基于现有的知识和经验进行推理的能力。二、网上智能代理的基本模型1. 一个Agent往往由用户界面模块、学习模块、任务计划模块、操作系统接口模块、执行模块、一个知识库以及中央控制模块组成。2. 其中，中央控制模块处于Agent的核心地位，控制着其他所有模块。Agent的基本模型见图。3．Agent的构成模型（1）用户界面模块:A. 用户界面模块负责Agent和用户之间进行交流。B. 知识库中的知识主要是从该模块中获得。用户界面模块必须生动有趣形象，让用户有更多的选择余地，使用户感到自己始终控制着Agent。（2）学习模块:A. 学习模块使得Agent能更新知识库，适应外界环境的变化。B. Agent的学习主要通过观察