测量平均速度学习方案.pdfVIP

1.4测量平均速度

一、学习目标：

1.会使用表、刻度尺测量平均速度。

2.通过实验养成和其他同学合作的意识。

3.养成和其他同学团结合作的意识．培养解决生活简单问题的能力。

二、重点难点：

重点：训练用速度v=s/t进行简单的计算。

难点：训练准确计时的实验技巧和能力。

三、学习过程：

（一）复习旧知，提出课题

从速度的可知，如果我们测出了物体的路程s和通

过这段路程所用的时间t，就可以求出物体在这段时间内的平均速度。

（二）合作交流，学习新知

1.实验目的：

2.根据所学知识，结合图1.4-1，找出所需实验器材：

3.实验步骤：各小组按照P23实验步骤进行实验，并将得到的数据

填入设计的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。

4.交流评估：各小组间进行交流、讨论，看那一组做的。

5.阅读P24“科学世界”，了解超声波测距的过程和原理。

四、自我小结：

1．这节课我学会

了。

2．我还存在的疑

问。

五、达标检测：

1.以下有关物体情况的中正确的是()

A．物体速度越大，物体跑得就越远

B．速度是描述物体快慢的量

C．速度小的物体跑的距离不一定小

D．匀速直线中，物体速度的大小直接反映物体在单位时间内通

过路程的多少

2.在学校会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，

最终以12.5s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列正

确的是（）

A．小明50m-定用了6.25sB．小明每秒钟通过的路程都是8m

C．小明的平均速度是8m/sD．小明的平均速度是8km/h

3.描述物体的快慢可以取相同时，比较的长

短；也可以取相同时，比较的长短。在田径会中，

看台上的观众采用的是第种方法来判断员的快慢的，而终

点裁判采用的是第种方法来判断员的快慢的。

4.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，

书店到学校的路程为3600m。当他从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学

用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求：

(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度?

(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大?