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2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（典型题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学，以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.生理需求

2.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘速度最迅速的阶段是？()

A.第一天

B.第一周

C.一个月后

D.一年后

3.根据加涅的学习层次分类，以下哪项不属于学习层次？()

A.认知学习

B.动作技能学习

C.个性学习

D.情感学习

4.在奥苏贝尔的有意义接受学习中，学习者需要具备哪些条件？()

A.先前的知识基础

B.学习材料的性质

C.学习者的动机

D.以上都是

5.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习的主要影响因素是什么？()

A.观察者的特征

B.观察对象的特征

C.社会文化因素

D.以上都是

6.在教育心理学中，教师期望效应也被称为？()

A.皮革马利翁效应

B.罗森塔尔效应

C.现象学效应

D.心理动力学效应

7.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，以下哪项属于负强化？()

A.给予奖励

B.避免惩罚

C.提供鼓励

D.增加关注

8.在教育心理学中，以下哪项不属于学习风格？()

A.视觉学习风格

B.听觉学习风格

C.触觉学习风格

D.情感学习风格

9.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段是？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知阶段、前概念阶段、具体概念阶段、抽象概念阶段

C.感觉运动阶段、前概念阶段、具体概念阶段、抽象概念阶段

D.感知运动阶段、前感觉阶段、具体感觉阶段、抽象感觉阶段

10.在教育心理学中，以下哪项不属于学习障碍？()

A.学习困难

B.注意力缺陷多动障碍

C.学习焦虑

D.精神分裂症

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的期望

C.班级环境

D.家庭背景

E.学习材料的吸引力

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是促进有意义学习的条件？()

A.新知识与学习者已有知识建立联系

B.学习材料的组织结构清晰

C.学习者的认知结构良好

D.学习者的动机水平高

E.学习者的学习策略得当

13.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些是强化作用的类型？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.无条件刺激

E.无条件反射

14.根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些是儿童认知发展的特点？()

A.思维具有自我中心性

B.思维具有可逆性

C.思维具有守恒性

D.思维具有具体形象性

E.思维具有抽象逻辑性

15.在教育心理学中，以下哪些是教师促进学生学习的方法？()

A.课堂提问

B.合作学习

C.个性化教学

D.反馈与评价

E.情境教学

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，认知发展理论是由瑞士心理学家______提出的。

17.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化分为______和______两种类型。

18.在教育心理学中，______是指学习者在学习过程中，将新知识与已有知识建立联系的过程。

19.根据加涅的学习层次分类，______是指学习者对事物的名称、符号、特征等的记忆。

20.在教育心理学中，______是指教师对学生的一种无意识的期望或偏见，可能会对学生产生积极或消极的影响。

四、判断题(共5题)

21.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘速度随着时间的推移逐渐减慢。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展是按照固定顺序进行的。()

A.正确B.错误

24.斯金纳的操作性条件反射理论认为，惩罚是增加行为发生概率的有效方法。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，学习风格是指学习者偏好的学习方式，如视觉、听觉和触觉等。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要说明奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合教育实践，谈谈如何运用斯金