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小学六年级语文下册综合测试题库

同学们，时光飞逝，六年级下册的语文学习已近尾声。这份综合测试题库，旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固基础，提升能力，从容迎接挑战。它犹如一面镜子，能照见我们的学习成果，也能指引我们查漏补缺的方向。请大家认真对待每一道题，用心思考，仔细作答，让这份题库成为你学习路上的良师益友。

第一部分语言基础与运用

语言是交流的工具，也是思维的外壳。本部分将从拼音、汉字、词语、句子等方面考察大家的语言基本功。

一、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的工具。请同学们注意声母、韵母的准确发音，以及标调规则和轻声、儿化等音变现象。

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A.徘徊（huí）薄雾（bó）

B.挪移（nuó）剥削（xuē）

C.追悼（diào）兴旺（xīng）

D.吞噬（shì）不禁（jìn）

（提示：注意多音字在不同语境下的读音，以及易读错字的正确发音。）

2.给下列句子中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）母亲用她那龟裂（guījūn）的手，为我们撑起一片天空。

（2）他的这个举动，出人意料，大家都不禁（jīnjìn）愣住了。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝。我们要掌握汉字的基本笔画、笔顺规则，能准确认读、规范书写，并理解其意义。

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.精兵简政专心致志坐无虚席

B.与世隔绝见微知著落慌而逃

C.无缘无故司空见惯鱼贯而入

D.实是求事天涯海角焉知非福

（提示：注意形近字、同音字的辨析，以及成语的固定写法。）

2.查字典填空。

“鼎”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”应选第（）种解释。

3.按要求写字。

（1）加偏旁组字再组词：肖——（）（）

（2）减偏旁组字再组词：辩——（）（）

（3）换偏旁组字再组词：租——（）（）

三、词语

词语是构成句子的基本单位。我们要理解词义，能正确运用，并积累丰富的词汇。

1.理解下列句子中加点词语的意思，并用该词语造句。

（1）他总是那么乐观，即使遇到困难也从不唉声叹气。

唉声叹气：

造句：

（2）在学习上，我们要善于思考，不能囫囵吞枣。

囫囵吞枣：

造句：

2.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：反义词：

顽强——（）顽强——（）

机敏——（）机敏——（）

简陋——（）简陋——（）

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）然不同万（）更新（）灯结彩

司空见（）见微知（）（）而不舍

造句：

4.选词填空。（只填序号）

A.激烈B.热烈C.猛烈D.强烈

（1）这场足球比赛进行得非常（）。

（2）他的建议得到了大家（）的响应。

（3）（）的阳光炙烤着大地。

（4）狂风（）地吹打着窗户。

四、句子

句子是表情达意的基本单位。我们要掌握句式变换、病句修改、关联词语运用等知识，提高遣词造句的能力。

1.按要求改写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（2）小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）

（3）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）

2.修改病句。（用修改符号在原句上修改）

（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（3）夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

3.在括号里填上合适的关联词语。

（1）（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

（2）他（）学习成绩优异，（）乐于助人。

（3）（）遇到多大的困难，我们（）要勇敢面对。

4.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）

（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

（4）我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能！（）

第二部分阅读理解与分析

阅读是获取知识、认识世界的重要途径。本部分将考察大家对不同类型文本的理解、分析、概括和感悟能力。

一、课内阅读回顾

课内所学是阅读能力的根基。请回顾本学期学过的课文，完成练习。

（此处可选取本学期重点课文的片段进行设题，例如：）

阅读《匆匆》片段，回答问题。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现