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《科学》学科如何渗透德育教育

双井中学小学部高雪峰

摘要：

作为科学老师不仅仅是培养学生的探究能力，重要的是还要把培养学生德育教育放到一个重要的位置。它的目标应包括“逐渐养成科学的行为习惯和生活方式；了解科学探究的基本过程和方法，逐步学会科学地看问题、想问题；形成严谨、创新的科学态度和爱科学、爱社会、爱祖国的情感教育等”。

本人在科学课程的教学实践中有机渗透了心理素质的养成教育，主要体验领会如下：一、结合科学活动及兴趣，培养科学态度；二、结合科学学习内容，渗透爱国主义教育。三、结合小组学习，培养合作互助的精神。四、结合实际准备材料，培养节约意识；五、结合单元主题，激发社会责任感；六、结合教