2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优A卷）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指学习者通过观察他人的行为及其后果而习得新行为的过程。以下哪项不是观察学习的特点？()

A.模仿他人的行为

B.学习过程不需要亲身体验

C.学习结果依赖于观察者的心理状态

D.观察学习不涉及认知过程

2.在学生自我概念的形成过程中，以下哪项因素不是主要的影响因素？()

A.成就经验

B.父母的期望

C.同伴关系

D.生理因素

3.在教师与学生互动的过程中，以下哪种方式最有利于建立良好的师生关系？()

A.师生平等，尊重学生意见

B.教师权威，严格管理学生

C.教师主导，学生被动接受

D.学生主导，教师辅助

4.根据维果茨基的文化-历史发展理论，儿童心理发展的主要动因是？()

A.生理成熟

B.社会文化环境

C.个体心理活动

D.教育教学活动

5.以下哪项不是认知失调理论中的失调类型？()

A.双重标准失调

B.选择性忽视

C.选择性认知失调

D.个体认知失调

6.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自主性？()

A.专制型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.事务型领导

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不是加德纳提出的智能类型？()

A.理解智能

B.语言智能

C.逻辑-数学智能

D.音乐智能

8.在教师职业道德规范中，以下哪项不属于教师职业道德的基本要求？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.严谨治学

9.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种条件不是促进有意义学习的关键因素？()

A.先有适当的认知结构

B.有意义的学习材料

C.强烈的动机

D.学习者的成熟程度

10.在教师的教育教学活动中，以下哪种方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.演示法

二、多选题(共5题)

11.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪些属于认知领域的目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.综合与评价

12.在皮亚杰的认知发展理论中，以下哪些阶段属于具体运算阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.实际逻辑思维阶段

E.感知运动阶段

13.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.家长的教育方式

D.同伴关系

E.学校的教育资源

14.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能被认为是学校教育中常被忽视的智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.自然智能

15.在教师职业发展中，以下哪些途径有助于教师的专业成长？()

A.继续教育

B.教研活动

C.教学观摩

D.学术交流

E.教学反思

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究内容主要包括学习、动机、认知发展、人格以及学校教育中的师生关系等方面。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.根据维果茨基的文化-历史发展理论，儿童的认知发展是通过与成人或更有能力的同伴的互动中实现的。

19.加德纳的多元智能理论认为，每个人都有八种主要的智能，分别是语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智能。

20.在教育心理学中，学习动机是指激发和维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

23.加德纳的多元智能理论认为，智力是单一的，可以通过标准化测试来衡量。()

A.正确B.错误

24.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

25.在行为主义学习理论中，强化是唯一的学习过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题