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《VI设计》课程标准

【课程名称】VI设计 【课程编码】

【课程类别】专业必修课 【适用专业】艺术设计专业

【授课单位】 【总学时】36

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

课程性质与作用

课程性质

VI设计是数字媒体艺术设计、广告设计与制作、视觉传达设计等艺术设计类专业的核心课程，对提高学生的设计能力和审美素养具有重要作用。本课程注重科学性、指导性、前沿性和综合性，主要通过引导学生学习VI设计的相关知识、赏析国内外的优秀案例、完成形式多样的课堂任务，帮助学生夯实理论基础、拓宽艺术视野、培养创意思维，进而使其将所学知识灵活运用于设计实践中，提升创新能力和职业素养。

课程作用

通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现得能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。掌握该课程的设计流动程序及要求：运用设计的基础理论及形式美的法则，对该课程中首要的标志、标准字体、吉祥物、标牌、车体等部分进行设计。对基本概念的掌握、设计思维开发与实际的动手创作能力培养并重。培养学生理论结合实际的能力。树立创新意识，为以后的专业课打下坚实的基础。

课程设计思路

本课程首先以岗位职业能力分析为基础，课程设计面向整个直接对应的工作岗位，并围绕工作过程，将从业所需要的知识、技能、态度有机地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。因此，课程的设计在以典型工作任务为逻辑起点，特别强调在培养职业专门技能的同时，兼顾到学生将来可持续发展能力的培养，形成了“岗位+职业发展”的基于工作过程的课程设计理念。

二、课程目标

《VI设计》课程是视觉传达艺术设计专业的职业能力课程，本课程实施课程

教育和课题实施并行的教育培养模式，学生通过项目实操训练学习课程的专业知识，实现市场调研分析、策划定位、设计表现制作，综合设计能力得以提升。通过本课程的学习，使学生全面了解VI设计理论、构思，并能独立完成VI设计任务，提高自己的设计能力，增强职业能力。

知识目标

了解CI的概念与构成要素。

掌握VI的概念、VI设计的作用与多感官表达。

明确VI的导入时机、VI设计的原则与程序。

了解标志、标准字、标准色在VI设计中的地位，并掌握其概念、设计原则、设计方式等知识。

了解辅助图形、辅助色、吉祥物在VI设计中的作用，并掌握其概念与设计方式等知

识。

熟练掌握基本要素组合的相关知识。

掌握办公用品、广告、产品包装、旗帜的分类和设计要求。

掌握服饰、公关礼品、交通工具、环境与导示系统的分类及相关设计要求。

掌握VI手册的形式、组成与设计原则。

掌握VI手册的印刷方式和装订方式。

了解本项目涉及的VI设计作品。

通过赏析优秀作品，巩固所学知识，加深对VI设计的理解。

技能目标

能发现并运用相关知识分析生活中的VI设计，从而提高发现美、欣赏美的能力。

能够灵活运用所学知识进行简单的VI设计，从而提高创造美的能力。

能灵活运用所学知识独立分析VI设计案例，提高艺术鉴赏能力。

能够熟练运用相关知识完成VI设计，提升实践能力和创新能力。

能够发现、分析优秀的VI设计案例，从而提高自学能力和审美能力。

能够运用所学知识完成VI设计，从而提高实践能力。

能从不同角度赏析VI手册设计案例，从而提升审美能力。

能从优秀案例中汲取灵感和营养，从而提高设计创新能力。

能充分运用相关知识设计并制作出兼具实用价值和审美价值的VI手册。

能够将理论与实际相结合，从不同角度赏析VI设计作品，提高逻辑思维能力与艺术品鉴能力。

能够博采众长，并灵活运用所学知识设计出具有辨识度的VI作品，提高实践能力。

素质目标

培养良好的学习态度，既能独立思考又能配合团队完成不同的任务。

能够运用不同的工具查找资料，不断培养勇于克服困难的精神和解决实际问题的能力。

通过赏析融入中国传统文化的VI设计作品，树立文化自信。

通过欣赏、设计作品，培养创新意识，涵养高雅情趣。

在任务实施与项目实训过程中，学会与他人协作配合，提高沟通能力，培养团队精神。

通过赏析与中国传统文化相关的设计作品，增强民族自豪感。

通过欣赏、设计作品，提高美育素养。

通过与他人分享、交流，提升团队合作意识，培养团队精神。

通过赏析从中国传统文化中汲取灵感的设计作品，感受中国传统文化之美，增强文化自信。

能通过不同的渠道、方式搜集VI相关的知识与案例，开拓视野，培养自主学习能力。

在学习过程中，能迅速抓住关键问题并提出多种解决方案，培养发散思维。

通过赏析结合中国优秀传统文化设计的VI手册，领略中国传统文化的魅力，坚定文化自信。

在完成课堂活动的过程中，提升检索、整理资料的能力。

能够积极