神秘故事写作与阅读理解教学指南.pdfVIP

Unit1第7期参考教案

项目：讲述一个神秘的故事

教学目标

通过小组项目学习和使用英语。尝试在“欢迎来到本单元”部分中写一个关

于五个谜团之一的故事。

教学流程

步骤1阅读

1.快速阅读文章，找出每段的思想以及它们之间的联系。

Para.1据，世界各地都可以看到雪人。第2‑4段对不同地

方的雪人的描述。Para.5‑6科学家对雪人的不同看法。

Para.7科学家希望找到。

2.再读一遍文章，回答下列问题。

1).雪人出现在哪几年？2).雪人或类似生物在哪

里见过？3).有关Yetis的有哪些？4).科学

家对雪人有何看法？

3.尝试区分神秘故事的写作特点，让Ss知道如何写这样的故事。

4.SS也可以查阅故事《男孩，困惑》，这是一篇，而《寻

找雪人》是一篇关于雪人的概述。比较两篇文章。前一篇是报纸。所以读

完第一段读者就会知道发生了什么以及发生的时间和地点，接下来的段落会给

出细节和信息。后一篇是文章，是关于雪人的一般信息的概述。所以

它告诉

Unit1Period7参考教案

Project:Tellingamysteriousstory

Teachingobjectives

LearnanduseEnglishbydoingagroupproject．

TrytowriteastoryononeofthefivemysteriesinthesectionWelcometotheunit．

Teachingprocedures

Step1Reading

1.Readthearticlequicklytofindthemainideaofeachparagraphandtheconnec

tionsweenthem．

Para.1Yetisarereportedtohavebeenseenallovertheworld.

Para.2-4DescriptionsofYetisindifferentces.

Para.5-6Scientists’differentopinionsaboutYetis.

Para.7Scientistshopetofindthetruth.

2.Readthearticleagain,andfindanswerstothefollowingquestions.

1).InwhichyearswereYetisseen?

2).WherehaveYetisorsimilarcreatureshaveseen?

3).WhathasbeenreportedaboutYetis?

4).WhatdoscientiststhinkofYetis?

3.TrytodistinguishthewritingfeaturesofamysteriousstorysothatSsmayknow

howtowritesuchastory．

4.SsmayalsoconsultthestoryBoymissing,puzzled，whichisanewsstory,

whileSearchingfortheYetiisanoverviewaboutYetis．Comparethetwo

artic．Theformeroneisanewspaper