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长春版三年级下册语文教案

长春版三年级下册语文教案篇「一」

教学目标：

1、能用多种方法理解词语的含义。

2、在积运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。

3、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

4、培养热爱祖国壮丽山河的感情。

教学重点：

透过语言文字，感受天山的人和景。

第一课时

-*、导入

同学们，你们了解新疆吗？

二、初读课文，整体感知

在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天

老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。

1、师范读。

2、生自由读。

三、学习生字

1、在小组内交流在预习中觉得有困难的字、词。

2、汇报生字，师生共同学习。

四、再读课文，概括课文内容

1、自由读课文，逐步达到通顺流畅。

2、默读课文，概括每一自然段的段意。

说一说：天山牧场给你留下最初的印象是什么？

五、作业设计熟读课文。

第二课时

一、情境导入

你想怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这课文？

二、有感情的朗读课文，分析课文结构。

1、分自然段读课文。

提问：每一自然段都讲了什么？

找同学读课文，其他同学听读，思考问题。

2、学习第一部分

介绍了牧场的什么？

你喜欢哪句话？哪个正？读一读，说一说。

闭上眼想一想一派怎样的景象。

哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方？

透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？

这一段该怎么去读？

尝试背诵三、四自然段。

四。

你有什么感受？

五、作业设计背诵前匹个自然段。

长春版三年级下册语文教案篇「二」

学习内容：

1、检查儿歌的背诵

2、交流收集的资料。

教学过程：

一、检查儿歌

1、背诵儿歌齐（背、指名背）

2、小组内检查生字学（生运用生字卡片读字，组词）

二、《春天的脚步》展示会

1、上节课布置找资料，下面谁来说一说你都找了哪些描写春天的词语？学（生

说，老师板书，然后进行补充，完成语文天地4,对于容易理解的词语，让学生明

白意思，并且试说句话。）

2、除了描写春天的词语外，有很多古诗也描写了春天的景色，比如：春眠不

觉晓，处处闻啼鸟，淮还能背一些你知道的描写春天的古诗？学（生背，老师给予评

价、鼓励）

3、这些同学真了不起，积累了那么多的诗句，真棒:书上为大家推荐了一篇优

美的文章，让我们来听一听雨点在唱什么歌？生（自由读短文

4、你都知道雨点在唱什么歌?谁听懂了它的歌，他都做了些什么？

5、多么有趣的文章，写出了生机勃勃的春天，你都找了那些文章给大家读一

读，好吗？学（生介绍，老师评价）

三、课外延伸

同学们收集了这么多的好词、好句、好篇，收获可真不少！回家后请你们把这

些好词、好句、好段摘抄下来，好吗？

长春版三年级下册语文教案篇「三」

教学要求

1、学习本课的生字新词，枳累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。

过程与方法：

1、引导学生独立识字C

2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。

情感、态度、价值观：

1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。

2、激