正弦和余弦的诱导公式.pptVIP

*公式一:（其中）用弧度制可写成图一：yxoMNP(x,y)(-x,-y)P’(1,0)图二：P(x,y)(x,-y)P’yxo(1,0)M例题分析例1、求下列三角函数的值：解：例2、求下列三角函数值：例3、化简：诱导公式公式一、二、三、四、都叫做诱导公式．概括如下：?+k?360?(k?Z)；??；180???,的三角函数值，等于?的同名函数值，前面加上一个把?看成锐角时原函数值的符号。简化成“函数名不变，符号看象限”的口诀．xy。。P(x,y)P’(y,x)探究给定一个角α角的终边与角α有什么关系?它们的三角函数之间有什么关系?诱导公式五:诱导公式六:的正弦(余弦)函数值,分别等于α的余弦(正弦)函数值,前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号.y=x例1证明:例2化简:课堂练习：=-1=-1解题一般步骤任意负角的三角函数用公式三或公式一任意正角的三角函数用公式一0°到360°的角的三角函数用公式二或四或五锐角三角函数例2求证：证：若k是偶数，即k=2n(n?Z)则：若k是奇数，即k=2n+1(n?Z)则：∴原式成立正余弦定理的应用1、角的关系2、边的关系3、边角关系大角对大边大边对大角三角形中的边角关系例1在中，已知，求.解：由得∵在中∴A为锐角例题分析：变题：ABC4待求角例题分析：(04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且(1)求A的大小(2)(04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且(1)求A的大小(2)解（1）在△ABC中，由余弦定理得在△ABC中，由正弦定理得解（2）(04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且(1)求A的大小(2)解（1）在△ABC中，由余弦定理得在△ABC中，由正弦定理得解（2）法一：法二：(04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且(1)求A的大小(2)练习：例3.在△ABC中，(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B)判断△ABC的形状．例题分析：分析：例3.在△ABC中，(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B)判断△ABC的形状．分析：即为△ABC等腰三角形或直角三角形分析：思路一：思路二：思路三：即为△ABC等腰三角形或直角三角形练习：思考题：(06江西)在△ABC中设命题p:命题q:△ABC是等边三角形，那么命题p是命题q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既充分也不必要条件C2“边角互化”是解决三角问题常用的一个策略结论1正弦定理和余弦定理的应用3正余定理掌握住三角地带任漫步边角转化是关键正余合璧很精彩思考题：1、已知在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c.向量且（1）求角C.（2）若，试求的值.思考题：3.在△ABC中，三边a、b、c满足(a+b+c)(a+b-c)=ab，求tanC．*