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2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典优）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生行为的影响主要表现在哪些方面？()

A.学习成绩

B.自我概念

C.创造力

D.学习动机

2.根据教育心理学的学习理论，以下哪一种学习理论强调学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.认知行为主义学习理论

D.构建主义学习理论

3.在班级管理中，以下哪一项不属于班级常规管理的内容？()

A.班级纪律管理

B.班级卫生管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

4.学生在学习过程中遇到困难时，以下哪种策略最为有效？()

A.放弃

B.逃避

C.寻求他人帮助

D.无视困难

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪一项不是影响学习迁移的因素？()

A.原有知识结构

B.学习材料之间的相似性

C.学习动机

D.教学方法

6.以下哪种情绪调节策略对学生心理健康最为有利？()

A.抑制情绪

B.愤怒宣泄

C.转移注意力

D.避免面对

7.在教师职业发展中，以下哪种能力最为重要？()

A.教学能力

B.研究能力

C.沟通能力

D.自我调节能力

8.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的主要影响因素是？()

A.生理成熟

B.家庭环境

C.社会互动

D.教育方式

9.以下哪种教学方法最适合培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.探究法

C.练习法

D.重复法

10.在学生评价中，以下哪一种评价方式最有利于促进学生的自我发展？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.混合评价

D.非正式评价

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素对个体行为有影响？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.角色模范

12.在教育活动中，以下哪些教学方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.案例分析法

B.问答法

C.小组讨论法

D.讲授法

13.以下哪些属于学习动机的成分？()

A.需求

B.目标

C.能力

D.行为

14.根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些阶段属于儿童的认知发展阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

15.在教育实践中，以下哪些策略可以帮助教师提高课堂教学的有效性？()

A.明确教学目标

B.创设问题情境

C.适时反馈

D.引导学生合作学习

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究的基本问题是：教育过程中学生的哪些心理现象及其相互关系？

17.根据加涅的学习层次分类，学习的最高层次是：

18.在学生心理发展中，影响最大的因素是：

19.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪一项？

20.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的关键时期是：

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习过程是刺激与反应之间简单联结的过程。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的社会文化理论认为，语言的发展是儿童认知发展的先导。()

A.正确B.错误

23.教师期望对学生学习效果的影响是直接的，不受学生个体差异的影响。()

A.正确B.错误

24.根据认知发展理论，儿童的认知发展是一个非连续的、跳跃的过程。()

A.正确B.错误

25.自我效能感是指个体对自己完成某项任务能力的信念。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要说明如何运用强化理论提高学生的学习动机。

27.结合实际，谈谈如何运用班级管理中的“班级常规管理”策略。

28.请分析教师职业倦怠的原因，并提出相应的应对策略。

29.请结合教育实践，谈谈如何运用多种教学方法提高课堂教学效果。

30.请阐述如何通过教育心理学知识提高教师的教育教学能力。

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（典优）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教师期望可以影响学生的自我概念，使其对自己的能力、价值和未来产生不同的看法，从而影响其行为。

2.【答案】B

【解析】行为主义学习理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，强调外部强