2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（历年真题）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（历年真题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，对学生的错误进行纠正时，最恰当的方式是：()

A.直接指出错误并批评

B.鼓励学生自我发现并纠正

C.忽略错误，等待学生自我改正

D.当众羞辱学生

2.以下哪项不是学习动机的成分：()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.生理驱动力

3.学生在学习过程中，对学习内容感到困惑和焦虑，这种现象称为：()

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习焦虑

D.学习疲劳

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪项不属于有意义学习的条件：()

A.新知识与已有知识之间有联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习者具有强烈的学习动机

D.学习者具备一定的认知结构

5.在教学中，教师应该采用哪种教学策略来提高学生的记忆效果：()

A.重复记忆

B.机械记忆

C.意义记忆

D.混合记忆

6.学生在学习过程中，由于过度紧张和焦虑而导致的遗忘现象称为：()

A.偶然遗忘

B.选择性遗忘

C.暂时性遗忘

D.永久性遗忘

7.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素：()

A.学生智力水平

B.家庭经济条件

C.教师的教学水平

D.学生的人格特质

8.在班级管理中，教师应该采用哪种方式来培养学生的集体主义精神：()

A.严格纪律管理

B.激励性评价

C.民主参与管理

D.强制性规定

9.以下哪项不是教师职业心理素质的要求：()

A.爱岗敬业

B.知识渊博

C.热爱学生

D.精神病态

10.在教学中，教师应该如何处理教学中的认知冲突：()

A.直接否定学生的观点

B.忽略学生的疑问

C.引导学生分析问题，寻找答案

D.强制学生接受教师的观点

二、多选题(共5题)

11.教师在进行教学设计时，应该考虑以下哪些因素？()

A.学生的学习风格

B.教学目标

C.教学内容

D.教学方法

E.教学评价

12.以下哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.明确学习目标

B.提供适当的反馈

C.创设问题情境

D.增强学生的自我效能感

E.采用单一的教学方法

13.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是支持儿童认知发展的因素？()

A.社会互动

B.文化工具

C.认知工具

D.语言交流

E.个体经验

14.在教学中，教师可以通过哪些方法提高学生的记忆效果？()

A.分组复习

B.适时复习

C.理解性记忆

D.机械记忆

E.使用图表和图形

15.以下哪些是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪耗竭

B.厌职感

C.效能感下降

D.身体疲劳

E.意志消沉

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为四个阶段，其中处于前运算阶段的儿童具有的特征是（）。

17.在教育心理学中，关于学习的定义，最经典的是美国心理学家（）提出的。

18.在教师的职业角色中，既是知识的传授者，又是学生学习的引导者和促进者，这一角色被称为（）。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料应该具有（）。

20.教师职业道德规范中，要求教师做到关爱学生，其核心是（）。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察和模仿学到的。()

A.正确B.错误

22.教师的教学方法应该与学生的认知发展水平相一致。()

A.正确B.错误

23.学生在学习过程中，遗忘是正常的，不需要采取措施进行干预。()

A.正确B.错误

24.学习动机与学习成绩呈正相关，动机越高，成绩越好。()

A.正确B.错误

25.教师在课堂上应该避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要阐述学习动机的理论模型，并举例说明。

27.请解释什么是元认知，并说明其在学习中的作用。

28.请分析教师在课堂管理中如何运用积极强化和惩罚策略。

29.请谈谈教师在教学过程中如何根据学生的不同认知发展阶段选择合适的教学方法。

30.请分析教师在课堂教学中如何运用心理卫生原则，促进学生的心理健