2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考试直接用】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考试直接用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，由于受到他人或自我评价的影响，对自己的学习结果产生过高或过低的估计，这种现象称为（）。()

A.学习动机不足

B.学习焦虑

C.学习归因偏差

D.学习挫折

2.教师在课堂上提问，学生能回答出大部分问题，但回答得不完整、不确切，这表明学生的学习处于（）。()

A.知识水平阶段

B.理解水平阶段

C.应用水平阶段

D.分析水平阶段

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童（）。()

A.能进行抽象逻辑思维

B.不能进行守恒思维

C.能够进行逆转思维

D.具有自我中心倾向

4.教师在教学过程中，针对学生的认知特点，采用多种教学方法，以提高教学效果，这体现了教学中的（）原则。()

A.启发性原则

B.科学性与思想性相统一原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

5.教师在进行教学设计时，首先应考虑（）。()

A.教学内容

B.教学方法

C.教学目标

D.学生特点

6.以下哪项不属于心理辅导的主要任务（）。()

A.促进学生心理健康

B.提高学生社会适应能力

C.培养学生创新能力

D.激发学生学习兴趣

7.在课堂教学过程中，教师对学生的错误回答应采取（）态度。()

A.指责

B.忽视

C.严厉批评

D.耐心引导

8.以下哪项不是教师职业道德的基本要求（）。()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.终身学习

D.政治立场

9.在课堂上，教师发现一个学生正在睡觉，以下哪种处理方式最恰当（）。()

A.公开批评学生

B.让学生站起来

C.轻轻提醒学生注意

D.忽视学生

10.在教育活动中，教师和学生构成教育实践中的基本关系，以下哪项不是这种关系的表现（）。()

A.教师是教育活动的主体

B.学生是教育活动的主体

C.教师是教育活动的组织者

D.学生是教育活动的对象

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素影响儿童认知发展（）。()

A.文化环境

B.社会互动

C.成人指导

D.个人努力

E.生理成熟

12.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习动机（）。()

A.任务挑战性

B.目标明确性

C.课堂参与度

D.成就感体验

E.教学内容趣味性

13.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪些条件是促进知识有意义学习的（）。()

A.新知识与已有知识之间有联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习者对学习材料有足够的认知结构

D.学习者在学习过程中有足够的动机

E.学习者有良好的学习习惯

14.以下哪些属于认知失调理论中个体为了减少认知失调所采取的策略（）。()

A.合理化

B.否认

C.逃避

D.修正认知

E.转移注意力

15.以下哪些因素可能影响学生的学习效果（）。()

A.学生的学习风格

B.教师的教学方法

C.学习材料的组织结构

D.学习环境

E.学生的家庭背景

三、填空题(共5题)

16.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察和模仿他人行为来学习，这种学习过程被称为______。

17.在认知心理学中，用来表示信息加工过程的图式被称为______。

18.在教育心理学中，用来描述学生心理发展阶段的术语是______。

19.在教育教学中，为了促进学生的全面发展，教师应遵循的德育原则是______。

20.根据弗洛伊德的精神分析理论，人类行为的基本动力是______。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

22.教师在进行教学设计时，应该优先考虑学生的兴趣和需要。()

A.正确B.错误

23.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生通过直接经验和间接经验都可以获得知识。()

A.正确B.错误

24.在教育活动中，教师是唯一的知识传授者。()

A.正确B.错误

25.学生的认知发展水平决定了他们的学习风格。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述