26 《好的故事 》课件 2025-2026学年六年级语文上册统编版.pptxVIP

26;自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。;搁在膝髁错综乌桕伽蓝蓑笠

澄碧萍藻荡漾参差火焰瘦削

胭脂泼剌瞬间凝视骤然蹙眉

投掷陡然虹霓皱蹙退缩凌乱;学写字;1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。

2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨，具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。

3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。;膝盖。;联系上下文能猜出大概意思的词语;联系上下文无法理解的词语;1;1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。;“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。;灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝踝上。

我在蒙胧中，看见一个好的故事。;默读第3—9自然段，想一想：这个梦境给你留下了怎样的印象？;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天,云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。;类型;作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以看出来？;随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。;诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。;边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。;河边枯柳树下的几株??削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋,狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔进的红锦带。带织人狗中，狗织人白云中，白云织人村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。;1.水中的红花有怎样的特点？;现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

我就要凝视他们……;自由读第3—9自然段，感受梦境的美丽、幽雅、有趣，思考：这段文字在写法上有什么特点？;我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。;感受文中景物的色彩美;美的人和美的事。;我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。;我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……;《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。

《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。;本文选自鲁迅的散文诗集《野草》,创作于1925年。当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大劳动人民生活很艰苦。鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常的“昏沉的夜”。课文中对梦境里那“好的故事”的描绘则表现出鲁迅对美好生活的向往。;解梦：结合资料袋和阅读链接谈谈你对最后两个自然段的理解。;美的人和美的事

美好的梦境;1.课文开头和结尾都写了“昏沉的夜”，你是怎样理解的？;“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容