小学数学人教版四年级下册《小数加减法整理复习》教学设计.docVIP

《小数的加减法整理与复习》教学设计

教学内容：人教版四年级下册第六单元《小数的加减法整理与复习》

教学目标：

1.学生通对本单元知识的分析、整理和复习，完成本单元的思维导图，构建知识系统性。

2.学生通过对比算式，感受整数、小数运算的一致性。

3.通过Ai智能体等数字工具，进一步巩固小数加法和减法的计算方法，并能选择合理的计算方法进行计算。

教学重难点：

1.通对本单元知识内容的分析、整理和复习，完成本单元的思维导图，构建知识系统性。

2.感受整数、小数运算的一致性。

教学准备：创建智能体、游戏小程序、学习单。

教学过程：

一、回顾本单元学习内容

（一）介绍整理知识的方法

师：同学们今天我们学习的内容是《小数的加减法整理和复习》。你们知道整理知识的方法有哪些？

生1：思维导图，生2：框架图，生3：表格

师：的确这些都是我们整理知识的一般方法，老师把这些整理知识的方法下发到你的手中。这节课我们一起来把它补充完整。

（二）回忆单元知识内容

师：首先我们来回忆一下,小数加减法这个单元都学习了哪些内容?

预设:生1：小数加法。生2：数力加减法混合运算。生3：整数加法运算律推广到小数。(板书)。

接下来我们按照学习的顺序进行整理。

设计意图：通过介绍整理知识的方法，为学生提供多种整理知识的途径，帮助学生更好地掌握本单元的知识。

二、探究新知：按学习顺序整理知识脉络

(一)小数加减法

1.同学