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平顶山招教题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学之父。

2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现的是（）

A.刺激泛化B.刺激分化C.消退D.遗忘

答案：A

解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”就是对类似刺激做出了相同反应，属于刺激泛化。

3.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响

答案：D

解析：教师的领导风格是影响课堂管理的重要因素，不同的领导风格会直接影响学生的学习积极性和课堂秩序等，所以对课堂管理有直接影响。

4.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成D.价值内化

答案：C

解析：道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

5.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格

答案：A

解析：教育目的一般由两部分组成，一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。

6.学生在学习过程中起（）

A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用

答案：B

解析：在学习过程中，学生是学习的主人，具有主观能动性，所以起主体作用。教师起主导作用。

7.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.批改作业D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课能够完成传授知识、培养能力等教学任务。

8.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年

答案：A

解析：1862年，京师同文馆率先采用班级授课制这一教学组织形式。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体形成后能更好地促进学生发展。

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色等多种角色。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题

答案：ABC

解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，研究对象包括如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。解决学生心理问题是其研究目的之一，但不是研究对象。

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

解析：认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。

3.影响课堂气氛的主要因素有（）

A.教师的领导方式B.教师对学生的期望C.班级规模D.教师的情绪状态

答案：ABD

解析：教师的领导方式、对学生的期望以及自身情绪状态都会对课堂气氛产生重要影响。班级规模会在一定程度上影响课堂管理等，但不是影响课堂气氛的主要因素。

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，这四个方面相互联系、相互影响，共同构成了品德的整体。

5.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.调控功能D.评价功能

答案：ABCD

解析：教育目的具有导向功能，引导教育活动的方向；激励功能，激励师生为实现教育目的而努力；调