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幼儿英语单词教案

教学目标

1.认知目标：幼儿能够认识并说出10个基本的英语单词，如apple,banana,cat,dog,elephant,fish,girl,boy,house,car。

2.技能目标：幼儿能够通过图片、实物和动作来理解和记忆单词，并能够在简单的语境中正确使用这些单词。

3.情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的自信心和团队合作精神。

教学准备

1.教具：单词卡片（每个单词配有相应的图片）、实物（如苹果、香蕉、猫、狗等）、音乐播放器、英语儿歌。

2.环境：教室布置成英语角，墙上贴有单词卡片和图片，地上铺有地垫，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程

一、热身活动（5分钟）

1.唱英语儿歌：教师播放英语儿歌，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，带领幼儿边唱边做动作，活跃课堂气氛，让幼儿进入英语学习状态。

2.自由交流：教师用简单的英语与幼儿进行交流，如“Hello,howareyou?”，鼓励幼儿用英语回答，增强幼儿的开口能力。

二、导入新课（10分钟）

1.展示实物：教师逐一拿出准备好的实物，如苹果、香蕉、猫、狗等，问幼儿“What’sthis?”，引导幼儿说出单词。

2.展示单词卡片：教师展示单词卡片，边展示边读出单词，如“apple”，并指着卡片上的图片，帮助幼儿建立单词与图片的联系。

3.重复练习：教师重复展示每个单词卡片，并鼓励幼儿跟读，纠正幼儿的发音。

三、新课教学（20分钟）

1.分组教学：将幼儿分成小组，每组发放一套单词卡片，让幼儿在小组内互相教读单词，互相纠正发音。

2.游戏教学：教师组织游戏“找朋友”，将单词卡片分发给幼儿，让幼儿根据教师读出的单词找到对应的卡片，找到后互相击掌，增加学习的趣味性。

3.动作教学：教师为每个单词设计一个简单的动作，如“apple”时做咬苹果的动作，“banana”时做吃香蕉的动作，让幼儿通过动作记忆单词。

四、巩固练习（10分钟）

1.单词接龙：教师先说出一个单词，如“apple”，然后请幼儿依次说出以“e”开头的单词，如“elephant”，以此类推，巩固幼儿对单词的记忆。

2.猜谜游戏：教师用简单的英语描述一个单词，如“Thisthingisredandround.What’sit?”，让幼儿猜出单词，增加幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.绘画练习：教师给幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的单词所对应的图片，完成后互相展示，增强幼儿的自信心。

五、课堂小结（5分钟）

1.复习单词：教师再次展示所有单词卡片，带领幼儿一起读出单词，巩固幼儿对单词的记忆。

2.表扬鼓励：教师对幼儿的学习表现进行表扬和鼓励，如“Goodjob,everyone!”，“Youareveryclever!”，增强幼儿的学习动力。

3.布置作业：教师布置简单的家庭作业，如让幼儿回家后向家长展示单词卡片，并教家长读出单词，巩固幼儿在课堂上学到的知识。

教学反思

1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿能够认识并说出10个基本的英语单词，并能够在简单的语境中正确使用这些单词。

2.教学方法：本节课采用了多种教学方法，如实物教学、单词卡片教学、游戏教学、动作教学等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的学习效率。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，如角色扮演、故事讲述等，让幼儿在更多的语境中运用英语，提高幼儿的英语综合能力。

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