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第五单元提升练习

班级：姓名：

一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

小时候,父亲经常带着我来到有púgōngyīng（）的草地上wánshuǎ（）。草地旁边有一个湖,有时候会看到漂亮的cuìniǎo（）停在苇秆上,我会qiāoqiāo（）地看它捉鱼。看着看着,我就打起了hāqian（）,有时候我会直接shuì（）在草地上。

2.给下面的多音字组词。

盛shèng（）长zhǎng()觉jiào ()

chéng()cháng()júe()

还huán()难nàn（）

hái()nán()

3.选字填空。

悄稍

(1)翠鸟在船头静（）（）地站着。

(2)这里的天气()有些冷,你要注意保暖。

衔街

(3)翠鸟嘴里（）着一只鱼飞到了船上。

(4)大（）上张灯结彩,热闹极了。

4.连线搭配词语。

可爱的小草搭橹

有趣的草地 摇 船

金色的时候 捕 嘴

傍晚的蒲公英 张 鱼

二句子秀台。

1.搭上船船夫的翠鸟悄悄地(把词语按正确的顺序连成一句话)

?

2.多么可爱的草地!(把下列句子补充完整)

多么的蒲公英!?

3.我装着一本正经的样子。(用加点词语写句子)

?

4.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。(缩句)

?

三课文站台。

1.《搭船的鸟》中“搭”是“”的意思,“搭船”即“坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的。?

2.学习了《金色的草地》一文后,“我”知道草地变颜色的原因是白天,蒲公英的花朵时,它是金色的,草地也是色的;晚上,花朵时,金色的花瓣被,草地也就变成色的了。?

四口语交际。

小朋友,下图中的人的做法对吗?如果你当时正在公园里,你会怎样劝说他呢?

?

?

?

?

五阅读理解。

1.课内阅读。

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

(1)用“”在文中画出描写翠鸟动作的词语。?

(2)“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的,这样完全口语化的表达,出自孩子的心,出自孩子的口,通俗易懂。?

(3)这段话是对翠鸟动作的描写,表达了作者的什么情感?

?

2.课外阅读。

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?

春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的