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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（综合题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生心理和行为的影响主要表现在哪些方面？()

A.学习成绩的提高

B.学生动机的增强

C.学生个性发展的促进

D.以上都是

2.以下哪种学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

3.在教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.问题法

C.案例法

D.演示法

4.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、道德运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、社会运算阶段

D.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、道德发展阶段

5.在教学中，以下哪种教学原则最有利于提高学生的认知水平？()

A.直观性原则

B.量力性原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与思想性统一原则

6.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展受到哪些因素的影响？()

A.生理成熟、社会互动、文化历史背景

B.生理成熟、遗传因素、社会互动

C.生理成熟、环境因素、文化历史背景

D.生理成熟、遗传因素、环境因素

7.以下哪种心理现象属于情绪情感？()

A.认知

B.意志

C.情绪

D.认知和意志

8.在教学中，以下哪种教学策略最有利于提高学生的学习兴趣？()

A.强化策略

B.课堂管理策略

C.课堂提问策略

D.情境教学策略

9.以下哪种心理现象属于动机？()

A.注意

B.记忆

C.需求

D.思维

10.在教学中，以下哪种教学组织形式最有利于培养学生的合作学习？()

A.分组教学

B.小组合作学习

C.班级教学

D.个别教学

二、多选题(共5题)

11.根据学习动机的来源，可以分为哪些类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

12.以下哪些因素会影响学生的学业自我效能感？()

A.成功的学习经验

B.教师的期望和评价

C.同伴的影响

D.家庭环境

13.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.目标设定策略

B.任务挑战策略

C.自我效能感提升策略

D.强化与反馈策略

15.在课堂管理中，教师应采取哪些措施来维护课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.适时进行表扬与批评

D.及时处理课堂问题行为

三、填空题(共5题)

16.根据美国心理学家加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和______智能。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段依次是______、______、______和______。

18.教师期望效应，又称______效应，是指教师对学生的期望或明或暗地被学生感知到，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习分为______和______两种类型，前者强调新旧知识之间的联系，后者强调通过练习和反复来掌握知识。

20.在课堂管理中，教师应遵循的三大原则是______、______和______。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，个体的行为是直接受到强化影响的。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的社会文化发展理论认为，个体的认知发展是独立于社会文化背景的。()

A.正确B.错误

23.在教学中，教师应该始终以讲授法为主，因为这种方法能够全面系统地传授知识。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展是按照固定顺序进行的，不可跨越。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师的权威性是维护课堂秩序的关键。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)