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2025年班主任班级管理整改措施的自查报告

2023-2024学年度第二学期结束后，我通过班级日志复盘、学生匿名问卷、家长访谈、科任教师座谈会等多维度调研，结合日常管理中发现的典型问题，对班级管理现状进行了系统梳理。现针对纪律规范、学业支持、心理关怀、家校协同四大核心领域存在的薄弱环节，形成整改措施自查报告如下：

一、问题溯源与痛点分析

（一）纪律规范执行偏差

1.常规管理重约束轻引导。班级公约虽经民主讨论制定，但日常执行中存在教师主导-学生被动的惯性。如课堂手机管理，虽明确上课前统一收纳，但学生常因临时查资料忘记交等理由违规，2024年3-6月累计违规47次，其中15次为同一学生