职业院校办学能力评价指标细分及对应材料分解表.docxVIP

高等职业学校教学工作评估指标体系

一级要素

二级要素

要素内涵及观测点

指标细分

对应材料（每个档案材料原则都有综述、文档目录、文档编号）

1.专业

1.1专业建设

1.对接xx省现代化产业体系和“15+N”重点产业链、六大优势产业、“五区共兴”等发展设置专业，主要专业(群)体现行业、四川产业特点和学校办学定位。

1.1.1.1对接xx省现代化产业体系和“15+N”重点产业链、六大优势产业、“五区共兴”等发展设置专业

学校专业和产业对接列表

1.1.1.2主要专业(群)体现行业、四川产业特点和学校办学定位。

1.学校主要专业群汇总；2.学校办学定位文件；3.专业群与行业、四川产业特点和学校办学定位对接的描述

2.有明确的专业设置标准和程序，行业、企业等利益相关方参与，按照国家《专业目录》《专业简介》每3～51年调整或适时更新专业。

1.1.2.1有明确的专业设置标准和程序

1.专业设置程序的制度文件；2.近5年专业设置标准；3.近5年专业设置程序的印证材料（简讯、评议表、签到表等）

1.1.2.2行业、企业等利益相关方参与

1.近5年专业设置行业、企业利益方参与的列表、签字、意见表等

1.1.2.3按照国家《专业目录》《专业简介》每3～51年调整或适时更新专业

1.近5年调整更新专业列表

3.专业建设规划科学，坚持产教融合、校企合作建设专业，注重专业特色和优势专业培育，主要专业(群)资源配置、学生规模与学校办学定位的匹配度高、社会认可度高。

1.1.3.1专业建设规划科学

1.学校专业建设规划文件红头；2.建设规划文件制定的程序材料（论证过程资料）（注意企业行业）

1.1.3.2坚持产教融合、校企合作建设专业

1.近5年主要专业校企合作协议；2.产教融合开展工作的材料（该部分材料会交叉）

1.1.3.3注重专业特色和优势专业培育

1.学校优势专业列表；2.专业特色描述(特色带动的成果可增加）

1.1.3.4主要专业(群)资源配置、学生规模与学校办学定位的匹配度高、社会认可度高

1.主要专业(群)当前资源配置列表含图片（实习实训资源、师资资源、数字资源）；2.主要专业(群)近5年学生规模的列表，与办学定位描述的比较描述；3.主要专业(群)社会调研数据、媒体报道等（证明认可度）

4.主动适应数字化、智能化、高质量的新要求，专业结构与产业布局协调，重点发展产业急需专业，结合产业技术突破、工艺改进、业态升级等情况改造升级现有专业，及时开设新专业(方向),培育孵化新兴专业，促进人才培养与经济社会发展供需适配，主要专业(群)非本地教育行政主管部门“预警”或“限制发展”的专业。

1.1.4.1主动适应数字化、智能化、高质量的新要求

专业数字化、智能化与高质量的有关材料：1.数智化方案规划（专业调整等）；2.数智化的体现（数智化实训室改造、数智化软件、数智课程教材、教法等）（与下面1.1.4.4重合）

1.1.4.2专业结构与产业布局协调

专业与产业布局对接列表

1.1.4.3重点发展产业急需专业

产业急需专业设置对接列表

1.1.4.4结合产业技术突破、工艺改进、业态升级等情况改造升级现有专业

1.改造升级专业的有关文件、规划或方案；2.产业突破、改进、升级与

1.1.4.5及时开设新专业(方向)

近5年新专业（方向）列表

1.1.4.6培育孵化新兴专业

培育孵化新专业的描述材料（举措、方向等）

1.1.4.7促进人才培养与经济社会发展供需适配

近5年的专业人才培养与经济社会发展供需论证及列表

1.1.4.8主要专业(群)非本地教育行政主管部门“预警”或“限制发展”的专业

提供即可

5.具备高技能人才培养所需的教学场所、师资队伍和设施设备等条件和保障，管理制度健全，运行规范有效。

1.1.5.1具备高技能人才培养所需的教学场所、师资队伍和设施设备等条件和保障

教学场所、师资队伍和设施设备：清单、列表、图片、描述

1.1.5.2管理制度健全，运行规范有效

学校全套管理制度文件（重点是教学、专业）

1.2人才培养

6.贯彻党的教育方针，坚持立德树人，实施三全育人，坚持五育并举，注重劳模精神、劳动精神、工匠精神培养。

1.1.6.1贯彻党的教育方针

学校文件，做法描述

1.1.6.2坚持立德树人

学校文件，做法描述

1.1.6.3实施三全育人

学校文件，做法描述

1.1.6.4坚持五育并举

五育并举方案；方案落实的材料（案例、专著、简讯、列表、数据、特色活动等）；成效（获奖、立项）

1.1.6.5注重劳模精神、劳动精神、工匠精神培养

三个精神培养：案例库、课程教学、二课堂、讲座培训、劳动教育方案与落实的材料

7.落实国家职业学校专业人才培养方案编制要求，培养目标明确、培养方案合理，实施规范，修订及时。

1.1.7.1落实国家职业学校专业人才培养方