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幼儿园烟花爆竹安全教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园学段，旨在培养幼儿对烟花爆竹安全的认知和防范意识。结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容强调安全意识培养，与生活紧密相连，有助于提高幼儿的自我保护能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着基础安全教育的重要角色，为幼儿日后的生活安全打下基础。核心概念包括烟花爆竹的安全知识、防范措施以及自我保护意识，技能目标则在于提升幼儿对危险情况的识别和处理能力。

二、学情分析

幼儿园阶段幼儿的认知特点是以直观感知为主，生活经验相对有限，对烟花爆竹的安全性缺乏充分认识。本课的教学设计需考虑到幼儿的年龄特点，如好奇心强、注意力易分散等。在知识储备方面，幼儿可能对烟花爆竹有一定了解，但缺乏系统的安全知识。此外，幼儿的动手操作能力和语言表达能力尚在发展阶段，需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。针对这些特点，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发幼儿的学习兴趣。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.使幼儿了解烟花爆竹的基本安全知识；2.培养幼儿的自我保护意识；3.提高幼儿在遇到烟花爆竹危险时的应对能力。针对上述目标，教学策略将采用以下方法：1.通过故事、图片等形式，生动形象地讲解烟花爆竹的安全知识；2.组织幼儿进行模拟演练，让幼儿在实践中学以致用；3.设计互动环节，鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的安全经验。通过这些策略，旨在确保教学过程既能满足幼儿的认知需求，又能激发他们的学习兴趣，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标：说出烟花爆竹的基本特点，列举烟花爆竹的常见种类，解释烟花爆竹的危险因素。

2.能力目标：设计简单的烟花爆竹安全防护措施，解释如何在紧急情况下求救，评价不同安全措施的可行性。

3.情感态度与价值观目标：培养对生命安全的尊重，树立自我保护意识，形成正确的安全观念。

4.科学思维目标：通过观察、分析，发展对烟花爆竹安全问题的批判性思维能力，学会从多角度思考问题。

5.科学评价目标：评价烟花爆竹安全知识的正确性，评估安全措施的有效性，形成科学的评价标准。

三、教学重难点

重点：掌握烟花爆竹的基本安全知识和防范措施，能够识别潜在的危险并采取正确的应对方法。

难点：理解烟花爆竹的化学原理，以及如何将这些原理应用于实际的安全防护中，特别是对于年幼的幼儿，如何将抽象的安全知识转化为具体的行动指南。

四、教学准备

教师准备包括：制作包含烟花爆竹安全知识的PPT课件、安全标识图、模拟烟花爆竹爆炸的动画视频，以及设计互动式任务单和评价表。学生准备包括：收集烟花爆竹的相关图片和故事，准备画笔和彩色纸张。教学环境设计上，将教室划分为小组讨论区，并提前规划好黑板板书的内容框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过播放一段关于烟花爆竹的动画视频，引起学生的兴趣。

2.学生活动：学生观看视频，并思考视频中展示的烟花爆竹有哪些特点。

3.教师引导：教师提问：“你们觉得烟花爆竹有什么特点？它们在哪些场合会出现？”

二、新授（35分钟）

1.任务一：烟花爆竹的基本知识

活动设计：教师展示烟花爆竹的图片，讲解其基本构造和原理。

学生活动：学生观察图片，并记录下烟花爆竹的组成部分。

教师引导：教师提问：“烟花爆竹由哪些部分组成？它们是如何工作的？”

2.任务二：烟花爆竹的危险性

活动设计：教师通过案例讲解烟花爆竹可能带来的危险。

学生活动：学生讨论案例，并分析危险的原因。

教师引导：教师提问：“烟花爆竹可能带来哪些危险？我们应该如何避免这些危险？”

3.任务三：烟花爆竹的安全使用

活动设计：教师讲解烟花爆竹的安全使用方法。

学生活动：学生分组讨论，设计一套安全使用烟花爆竹的方案。

教师引导：教师提问：“在什么情况下可以使用烟花爆竹？使用时需要注意哪些安全事项？”

4.任务四：烟花爆竹的环保问题

活动设计：教师讲解烟花爆竹对环境的影响。

学生活动：学生讨论如何减少烟花爆竹对环境的影响。

教师引导：教师提问：“烟花爆竹对环境有什么影响？我们应该如何减少这种影响？”

5.任务五：烟花爆竹的文化意义

活动设计：教师讲解烟花爆竹在文化中的意义。

学生活动：学生分享自己对烟花爆竹文化的理解。

教师引导：教师提问：“烟花爆竹在哪些文化中占有重要地位？它们在文化中有什么意义？”

三、巩固（5分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容。

2.学生活动：学生分享自己的学习心得，并回答教师提出的问题。

3.教师引导：教师提问：“你们觉得本节课有哪些收获？”

四、小结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调烟花爆竹的安全