幼儿园中班《我们的鼻子》科学标准教案.pptxVIP

幼儿园中班《我们的鼻子》科学标准教案汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价22021/10/10/周日

教学目标PART0132021/10/10/周日

认知目标通过观察与交流，让孩子们认识鼻子的外表形状及内部结构，包括鼻孔和鼻腔等部位。认识鼻子的结构教育孩子们了解如何正确保护鼻子，避免鼻腔受伤和疾病，如感冒、鼻炎等。学习鼻子的保护知识通过实际操作和趣味游戏，引导孩子们了解鼻子呼吸和嗅探的基本能力。理解鼻子的功能通过户外活动和观察，让孩子们发现鼻子如何感知不同的气味，以及气味与环境的关系。探索鼻子与环境的关系0102030442021/10/10/周日

技能目标孩子们通过嗅辨各种物体的气味，能够详细地记录并表达他们的感受与观察。观察与描述孩子们通过进行简单的嗅觉辨识实验，诸如区分各种香料，可以学会基本的科学实验操作技巧。实验操作孩子们能够将有相似气味的物品进行分类，并比较它们之间的异同。分类与比较52021/10/10/周日

情感目标通过观察和探讨鼻子的多样化作用，唤起孩子们对身体秘密的浓厚兴趣和求知欲望。培养好奇心引导孩子们认识鼻子的价值，掌握保护鼻子的方法，防止受到损害。增强自我保护意识62021/10/10/周日

教学内容PART0272021/10/10/周日

鼻子的结构描述鼻部的整体轮廓，涵盖鼻梁、鼻尖、鼻孔等关键部分，并阐述各自的作用。外部构造介绍探讨嗅觉感受器如何帮助鼻子识别气味，并强调嗅觉在日常生活作用中的关键性。嗅觉功能说明解释鼻腔内部结构，如鼻甲、鼻中隔、嗅区等，以及它们在呼吸和嗅觉中的作用。内部构造解析82021/10/10/周日

鼻子的功能鼻腔，作为呼吸的关键路径，承担着吸纳氧气、释放二氧化碳，并维持人体生命功能的重任。呼吸作用01嗅觉细胞位于鼻腔内，能辨别各种气味分子，从而协助我们区分食物及周围环境的香气。嗅觉感知0292021/10/10/周日

鼻子的保护呼吸的关键途径是鼻子，它让氧气进入体内，同时将二氧化碳排出，确保生命正常运行。呼吸作用嗅觉细胞位于鼻腔内，它们能够辨别各类气味，从而辅助我们识别食物和周围环境的气息，同时也能发出危险预警。嗅觉感知102021/10/10/周日

教学方法PART10/10/周日

观察法通过审视与探讨鼻子的多样用途，唤起孩童对体内秘密的探求热情和求知欲。培养好奇心让孩子明白鼻子对个人清洁与健康的关键作用，进而提升他们的自我保护意识及责任担当。增强自我意识122021/10/10/周日

讨论法通过观察和讨论，让孩子们了解鼻子的基本结构，包括鼻孔、鼻梁等部分。01借助互动游戏及实验，让小孩子们了解鼻子的呼吸与嗅知能力。02教导儿童如何恰当清洁鼻腔，同时传授预防鼻部损伤及疾病的策略。03通过户外活动和观察，让孩子们了解鼻子如何感知不同的气味，以及气味与环境的关系。04认识鼻子的结构理解鼻子的功能学习鼻子的保护知识探索鼻子与环境的关系132021/10/10/周日

实践法描述鼻子的外观结构，涵盖鼻梁、鼻尖及鼻孔等区域，并阐述其功能特点。外部构造01解释鼻腔内部结构，如鼻甲、鼻中隔、嗅觉区等，以及它们在呼吸和嗅觉中的作用。内部构造02揭秘嗅觉感受器在鼻子中如何感知气味，并阐述嗅觉在日常生活扮演的关键角色。嗅觉功10/10/周日

教学过程PART10/10/周日

导入新课孩子们可通过嗅闻不同物体的香气，详细记载下他们的感受与察觉。观察与描述孩子们能够根据气味的不同，将物品进行分类，并比较相似气味之间的细微差别。分类与比较孩子们通过进行简单的实验，例如通过嗅觉辨别不同香料，可以学会基本的科学实验操作技巧。实验操作162021/10/10/周日

新课讲解培养好奇心通过探讨鼻子作用，培养孩子对身体秘密的探索兴趣和求知欲。增强自我保护意识培养幼儿认识到鼻子的价值，并掌握维护鼻子健康的方法，防止受到损害。172021/10/10/周日

活动实践呼吸作用嗅觉感知01鼻子扮演着呼吸要道的角色，能够阻挡空气中的异物，并对吸入的气体进行加热和保湿。02我们依靠鼻腔内的嗅觉神经，可以区分出诸如美食香气和潜在危险的烟雾等不同气味。182021/10/10/周日

课堂小结通过观察和讨论，让孩子们认识鼻子的基本结构，包括鼻孔、鼻梁等。了解鼻子的结构通过参与互动游戏和实验，使孩子们认识鼻子的呼吸及嗅觉作用。认识鼻子的功能设计嗅觉体验活动，引导孩子们通过鼻子辨别不同的气味。区分不同气味借助故事与角色扮演活动，教导儿童认识到保护鼻子不受损害的重要性。保护鼻子的重要性192021/10/10/周日

教学评价PART10/10/周日

学生评价孩子们能够通过嗅