幼儿园大班《6的分成》标准教案精选.pptxVIP

幼儿园大班《6的分成》标准教案精选汇报人：1

目录壹教学目标贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍教学评价2

教学目标壹3

知识与技能目标通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解6可以由1和5、2和4等不同组合构成。掌握6的组成借助配对和匹配游戏，引导儿童领会由6组成的多样搭配均具相同数量，提升他们的数理感知。认识6的等量关系通过游戏和互动活动，引导幼儿学会将数字6分解成不同的数对，如3+3、2+4等。学会6的分解创设生活化场景，例如糖果分配游戏，使孩子们运用6的因数分解能力解决分配难题。运用6的分解解决实际问题010203044

过程与方法目标通过实物操作，引导幼儿观察6的不同分法，培养其细致的观察力。培养观察力在团队互动中，我们倡导孩子们积极交谈与交流，以此增强他们的团队协作与沟通技巧。提升合作交流运用分组游戏与故事叙述，引导小朋友掌握6的分配原理，提升他们的逻辑思考能力。发展逻辑思维5

情感态度与价值观目标通过小组活动，让孩子们学会合作，体会团队协作的乐趣和重要性。培养合作意识01设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。激发探索兴趣02通过完成作业并得到称赞，提升孩子们的自信心，激励他们在学术上勇于提出自己的见解。树立自信心03引导儿童理解并欣赏同侪的成就，塑造他们尊崇他人劳动成果与见解的优良品质。尊重他人成果046

教学内容贰7

6的分成概念通过实际操作，使孩子们认识到数字6可以用1和5、2和4等不同搭配来组成。理解6的组成通过加法故事，让孩子们理解6是由3+3、4+2等加法算式表示的分成关系。6的分成与加法关系通过团队活动，教会孩子们如何将6均等地划分为三个部分，每部分包含2个。6的等分概念8

分成的表示方法运用图形符号，如圆形、方形等，将数字6划分为若干区域，以便清晰地呈现分割效果。图形表示法采用数字及加、等于符号明确划分6的组成部分，例如3加3等于6，从而直观展示其数学上的分割关系。数字表示法9

分成的应用场景把6个相同的玩具公平地分为两堆，每堆包含3个，从而协助儿童掌握均等分割的原理。6的等分通过参与游戏或组织活动，帮助孩子们认识到数字6可以由1和5、2和4等不同的数字组合构成。6的组合与分解通过将6个物品分成数量不等的两组，引导幼儿探索不同的分配方式。6的不等分10

教学方法叁11

游戏化教学图形表示法采用圆形、正方形等图形对6进行分割，形象地呈现分割的步骤。数字表示法利用数字以及加号和等号，我们可以展示6的多种拆分方法，例如3加3等于6，或者2加4也等于6。12

合作学习法通过参与团队活动，引导孩子们掌握团队合作，协同完成将6进行分配的任务，从而提升他们的团队协作技能。01打造富有创意的游戏与故事，使孩子们在娱乐中学习，激发他们对数学学习的热爱与兴趣。02通过完成分成任务，让孩子们体验成功，增强解决问题的自信心和成就感。03通过日常生活中的实例，让孩子们理解6的分成在生活中的应用，认识到数学知识的实用价值。04培养合作精神激发学习兴趣增强自信心认识数学的实用性13

情境模拟法借助实际操作及视觉图像的观察，指导儿童探索六的多种分割方式，以此锻炼他们的敏锐观察能力。培养观察力通过组织分组游戏及故事叙述，帮助孩子们掌握6的分割规律，进而增强他们的逻辑思考能力。发展逻辑思维在小组活动中，鼓励幼儿相互讨论，共同完成6的分成任务，增强合作与交流能力。提升合作交流14

教学过程肆15

导入新课01学生能够熟练地将数字6分解成不同的加法组合，如1+5、2+4等。02通过动手实践与图像辅助，使学生掌握“分割”与“合并”的基础概念及其在数学领域的应用。03通过游戏和生活实例，让学生学会运用6的分成解决简单的数学问题，如分配物品。04通过组织分组与配对练习，培养学生的逻辑思考，增强其对数字间关系的认识与应用技巧。掌握6的组成理解分与合的概念运用6的分成解决实际问题培养逻辑思维能力16

新课讲解运用图形符号，例如圆形、方形等，将数字6划分为若干部分，清晰呈现分割步骤及最终效果。图形表示法01借助数字及加、等符号展现6的拆分，例如3加3等于6，便于幼童领会数学的抽象概念。数字表示法0217

实践操作孩子们通过实际操作，学会将数字6分解为如1加5、2加4等多种组合形式。理解6的组成运用加法公式，例如1加5等于6，协助孩子们理解6的分割与加法运算间的联系。6的分成与加法关系通过分组游戏，让孩子们直观感受6可以平均分成3份，每份是2。6的等分概念18

课堂小结培养分类能力01通过实物操作，引导幼儿学会将物品按颜色、形状等属性进行分类。提高逻辑思维02策划游戏与活动，引导儿童在对比与排列中领悟数字关系及初级数学原理。增强合作交流03激发幼儿在团队互动中积极交流，携手达成小组目标，塑造团队协作意识。19

教学评价伍20