共点力平衡与合成实验探究学案.pdfVIP

第五章第3节共点力的平衡（学案）

学习目标

1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件

2、会用共点力平衡条件解决简单的力的平衡问题

知

一、共点力的平衡条件

1.平衡状态是指体相地面处于状态或状态。

2.课堂探究，科学探究的一般步骤：猜想假设→实验设计→收集→验证猜想

理论依据：

实验探究过程

(1)确定实验方案

(2)实验设计及操作步骤（参见附页）

(3)实验结果处理方法：

(4)实验数据及处理结果，得到共点力的平衡条件：。

F合＝

常见表达：（1）F合（2）正交分解后：x

合＝

Fy

3.共点力平衡条件的几个结论

(1)二力作用平衡时，

(2)三力作用平衡时，

(3)多力作用平衡时，任意一个力与其他所有力的合力

(4)物体处于平衡状态时，沿任意方向上分力之和

二、共点力的平衡的简单应用

例1：如图所示，电灯的重力为20N，绳AO与天花板间的夹角为

45°，绳BO水平，求绳AO、BO各受到的拉力的大小。

三、课后自主学习及作业

（一）自主学习

1.平衡的种类

①有三种类型：，，②会描述三种平衡的特点。

2.稳度与重心的关系：

（二）作业

1、物体处于平衡状态的条件是

A．物体只有受到等大、反向、作用在同一直线上的两个力作用时，才处于平衡状态

B．物体只受一个力的作用，也可能处于平衡状态

C．物体所受的合力为零，一定处于平衡状态

D．在共点力作用下的物体，如果所受合力为零，一定处于平衡状态

2、想用力F竖直向上提起地面上的重物，重物没被提起，下面正确的是

A．由于力F小于物体的重力，所以物体所受的合力不等于零

B．地面所受的大小等于物体的重力和拉力的差值

C．物体受重力和地面对物体的支持力是互相平衡的力

D．力F和地面所受互相平衡

3、倾斜长木板一端固定在水平轴O上，另一端缓慢放低，放在长木板上

的物块m一直保持相对木板静止状态，如图3所示．在这一过程中，

物块m受到长木板支持力N和f的大小变化情况是

A．N变大，f变大B．N变小，f变小C．N变大，f变小D．N变小，f变大

4、如图所示，质量为M的凹形槽沿斜面匀速下滑，现将质量为m的砝

码轻轻放入槽中，下列正确的是

A．M和m一起加速下滑B．M和m一起下滑

C．M和m一起匀速下滑D．条件不足，无法确定

5、如图4所示，木块A重160N，它与水平面间的动摩擦因数为0.2，最

大静摩擦力为40N，为了保持系统平衡，细绳上所系的最重的重物B

的重力为

A．40NB．32NC．160ND．20N

6、三段不可伸长的细绳OA，OB，OC能承受的最大拉力相同，它们

共同悬挂一重物，如图所示，其中OA是水平的，A端、B端固定．若

逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳

A．必定是OAB．必定是OB

C