2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【满分必刷】.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【满分必刷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.教育环境的影响

D.教育政策的发展

2.2.下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的年龄

3.3.在学习过程中，下列哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.理解性学习

C.情感调节

D.自我监控

4.4.下列哪项是学习动机的内在因素？()

A.成就感

B.考试压力

C.家长期望

D.社会评价

5.5.在教育心理学中，‘最近发展区’的概念是由哪位心理学家提出的？()

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.班杜拉

6.6.下列哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪耗竭

B.个人成就感降低

C.教学热情高涨

D.应对策略改变

7.7.在学习过程中，下列哪项不属于元认知过程？()

A.计划

B.监控

C.评估

D.记忆

8.8.下列哪项是促进合作学习的有效策略？()

A.分组讨论

B.个体学习

C.竞赛学习

D.自主学习

9.9.在教育心理学中，‘社会学习理论’的代表人物是谁？()

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.斯金纳

10.10.下列哪项不是影响学习效果的因素？()

A.学习者的认知风格

B.学习材料的难度

C.教师的课堂管理

D.学习者的家庭背景

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学中，关于学习的认知理论包括哪些？()

A.行为主义学习理论

B.认知结构理论

C.联结主义学习理论

D.人本主义学习理论

12.2.教学设计过程中，以下哪些是教学目标设计的关键要素？()

A.学习内容

B.学习者特征

C.教学策略

D.评价方式

13.3.教学中，以下哪些方法可以提高学生的合作学习效果？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.小组竞赛

D.个人学习

14.4.在学习过程中，以下哪些因素可能影响学习迁移？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教学方法的多样性

D.学习者的情绪状态

15.5.教师在课堂管理中，以下哪些策略可以促进学生的学习？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.适时表扬学生

D.忽视课堂纪律问题

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，‘最近发展区’的概念是由维果茨基提出的，指的是儿童在成人指导下所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异。

17.2.学习动机理论中，自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

18.3.在学习过程中，认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，它们有助于提高学习效率和效果。

19.4.教学目标的设计应遵循SMART原则，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant）和时限性（Time-bound）。

20.5.在教育心理学中，课堂管理是指教师通过一定的策略和手段，维护正常的教学秩序，促进学生的学习。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机是推动个体进行学习活动的内在动力，其强弱直接影响学习效果。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂上应该只关注学生的学业成绩，忽略学生的其他方面发展。()

A.正确B.错误

23.3.个体在解决问题时，先考虑问题的各个方面，然后整体考虑问题，这是认知策略中的整体性策略。()

A.正确B.错误

24.4.合作学习可以提高学生的学业成绩，但不会影响学生的个体学习习惯。()

A.正确B.错误

25.5.在教学过程中，教师应该始终遵循学生的兴趣和需要，不拘泥于传统的教学方法和内容。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述维果茨基的文化历史发展理论，并说明其对教育实践的意义。

27.2.结合教育心理学知识，谈谈如何有效提升学生的学习动机。

28.3.