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小学语文写作教学设计实践;目录;小学语文写作教学目标设定;依据课程标准确定目标;结合学生特点细化目标;设定阶段性教学目标;目标的可操作性与可衡量性;目标与考试要求的衔接;小学语文写作教学方法;情境教学法的应用;启发式教学法引导思考;小组合作学习法促进交流;读写结合教学法提升能力;多媒体辅助教学法增强效果;案例分析法借鉴经验;游戏教学法激发兴趣;故事教学法培养想象力;对比教学法加深理解;模仿写作教学法入门引导;自由写作教学法释放个性;批注式教学法提高鉴赏力;思维导图教学法梳理思路;循序渐进教学法稳步提升;个性化教学法满足差异;小学语文写作教学资源;教材资源的有效利用;课外读物的推荐与使用;网络资源的筛选与整合;优秀范文的收集与分析;学生作品的展示与分享;图片资源丰富写作素材;视频资源拓宽写作视野;音频资源营造写作氛围;实地考察资源积累体验;校园文化资源挖掘素材;家庭生活资源融入写作;社会活动资源丰富内容;文学社团资源交流提升;图书馆资源深度阅读;博物馆资源文化熏陶;小学语文写作教学过程设计;写作前的准备阶段;写作中的指导阶段;写作后的总结阶段;小学语文写作教学评价;评价指标的制定;过程性评价的方式;终结性评价的方法;自我评价的引导;同伴评价的组织;教师评价的技巧;评价结果的反馈;评价对教学的改进作用;评价与激励机制的结合;评价标准的动态调整;小学语文写作教学实践案例;低年级写作教学案例;中年级写作教学案例;高年级写作教学案例;谢谢
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