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基于核心素养的初中舞蹈校本课程评价标准与方法研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中舞蹈校本课程评价标准与方法，以促进学生的全面发展。通过对现有评价体系的分析，提出针对性的评价标准与方法，为初中舞蹈校本课程的实施提供参考。

关键词：核心素养；初中舞蹈；校本课程；评价标准；评价方法

一、问题的提出

（一）1.初中舞蹈校本课程评价标准不明确

当前，初中舞蹈校本课程的评价标准较为模糊，缺乏明确的评价指标。在实际教学中，教师往往凭借个人经验对学生的舞蹈表现进行评价，导致评价结果主观性较强。以下为具体表现：

（1）评价标准缺乏量化指标，使得评价结果难以精确反映学生的舞蹈水平。

（2）评价过程中，教