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六年级文言文阅读练习题精编

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学习文言文不仅能增长知识，更能涵养品格，提升语言素养。对于六年级的同学而言，接触并初步掌握一些浅显的文言文，对未来的语文学习大有裨益。本精编练习题选取了几篇经典且适合初学者的文言文片段，希望能帮助同学们在练习中感受古文魅力，逐步提升阅读能力。

一、《刻舟求剑》

阅读提示

这是一则脍炙人口的寓言故事，出自《吕氏春秋·察今》。它讽刺了那些因固执、不知变通而导致失败的人。阅读时请注意体会人物的思维特点，以及故事所蕴含的深刻道理。

原文

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

注释

1.涉：徒步过水，这里指乘船渡水。

2.遽：立刻，马上。

3.契：用刀雕刻。

4.是：这，这里。

5.所从坠：“所”字结构，表示“……的地方”。从，坠落。

6.止：停下。

7.若此：像这样。

8.惑：糊涂，迷惑。

练习

1.解释下列句中加点的字。

（1）其剑自舟中坠于水（）

（2）遽契其舟（）

（3）舟止（）

（4）求剑若此（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

是吾剑之所从坠。

3.楚人“遽契其舟”的原因是什么？（用原文回答）

4.这个故事告诉我们一个什么道理？你从中得到了什么启示？

二、《画蛇添足》

阅读提示

本文选自《战国策·齐策》，也是一则广为流传的寓言。它通过生动的情节，讽刺了那些自作聪明、多此一举反而弄巧成拙的人。阅读时请注意故事的起因、经过和结果。

原文

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

注释

1.祠者：主持祭祀的人。祠，祭祀。

2.舍人：王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。

3.卮（zhī）：古代盛酒的器皿。

4.相谓：互相商量，彼此说。

5.引：拿，取。

6.且：将要。

7.乃：于是，就。

8.固：本来，原来。

9.子：你。

10.安能：怎么能。

11.遂：于是，就。

12.亡：丢失，失去。

练习

1.解释下列句中加点的字。

（1）数人饮之不足（）

（2）先成者饮酒（）

（3）吾能为之足（）

（4）终亡其酒（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

蛇固无足，子安能为之足？

3.“为蛇足者”为什么会“终亡其酒”？

4.这个故事讽刺了什么样的人？生活中是否有类似的例子？

三、《守株待兔》

阅读提示

这则寓言出自《韩非子·五蠹》，故事虽短，却蕴含着深刻的哲理。它告诫我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

原文

宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

注释

1.株：露在地面上的树的根和茎。

2.走：跑。

3.触：撞到。

4.释：放下。

5.耒（lěi）：古代用来耕田的农具。

6.冀（jì）：希望。

7.身：自己。

8.为：被。

练习

1.解释下列句中加点的字。

（1）兔走触株（）

（2）因释其耒而守株（）

（3）冀复得兔（）

（4）而身为宋国笑（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

兔不可复得，而身为宋国笑。

3.那个宋国人为什么会“释其耒而守株”？

4.这个故事给了你什么启示？结合生活实际谈谈你的看法。

参考答案（仅供参考，鼓励学生言之有理即可）

《刻舟求剑》

1.（1）从（2）用刀雕刻（3）停止（4）像

2.这儿是我的剑掉下去的地方。

3.是吾剑之所从坠。

4.道理：世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条。启示：在学习和生活中，我们要根据实际情况灵活处理问题，不能墨守成规。

《画蛇添足》

1.（1）几，几个（2）喝（3）画脚（4）丢失

2.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画上脚呢？

3.因为他自作聪明，在已经画好的蛇身上添画脚，多此一举，结果被别人抢先完成，最终失去了酒。

4.讽刺了那些自作聪明、多此一举、反而弄巧成拙的人。生活中的例子（略，学生可自由发挥，如：做事情过分追求完美，反而破坏了原有的和谐等）。

《守株待兔》

1.（1）跑（2）于是，就（3）希望（4）被

2.兔子是不可能再得到了，而他自己却被宋国人所耻笑。

3.因为他偶然捡到了一只撞死在树桩上的兔子，就希望能再次通过这种方式得到兔子。

4.启示