2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（夺冠系列）.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（夺冠系列）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据皮亚杰的认知发展理论，个体的思维发展经历了哪些阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.具体运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、前运算阶段

D.形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段

2.以下哪项属于学习动机的内在动机？()

A.获得老师表扬

B.获得奖学金

C.对知识本身感兴趣

D.为了提高社会地位

3.在教师职业道德规范中，教师与学生之间的关系属于以下哪一种？()

A.师生关系

B.同事关系

C.父母与子女关系

D.领导与被领导关系

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种观点是正确的？()

A.有意义学习就是符号学习

B.有意义学习是符号学习加上符号学习中的有意义学习

C.有意义学习就是符号学习中的机械学习

D.有意义学习就是符号学习中的机械学习加上符号学习

5.在班级管理中，以下哪种方式不属于班级常规管理？()

A.制定班级规则

B.班级成员自我管理

C.举办班级活动

D.开展班级评比

6.以下哪种学习理论认为学习是行为的改变？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

7.在学生评价中，以下哪种评价方式属于形成性评价？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作业批改

D.期末成绩分析

8.以下哪项不属于教师心理健康问题？()

A.焦虑

B.抑郁

C.适应障碍

D.教学能力不足

9.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪种强化方式是正确的？()

A.负性强化

B.正性惩罚

C.负性惩罚

D.正性惩罚

10.在班级管理中，以下哪种领导风格最有利于班级建设？()

A.权威型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.调和型领导

二、多选题(共5题)

11.在弗洛伊德的人格结构理论中，以下哪些部分属于人格结构的三要素？()

A.本我

B.我

C.超我

D.社会我

12.以下哪些是学习动机的内部动机来源？()

A.对知识的兴趣

B.成就感

C.竞争需要

D.获得同伴认可

13.在教师的职业发展中，以下哪些因素会影响教师的专业成长？()

A.教师的自我认知

B.教师的实践经验

C.教师的人际关系

D.教育政策环境

14.根据加涅的学习分类，以下哪些属于认知策略？()

A.记忆策略

B.解题策略

C.理解策略

D.反思策略

15.以下哪些是教师进行班级管理时应该遵循的原则？()

A.公平公正

B.民主参与

C.教育性

D.严格管理

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、__阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

17.在教育心理学中，学习动机的结构包括三个成分：需要与动机、__、学习行为。

18.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于努力程度时，会体验到__的情绪。

19.在课堂管理中，教师可以通过__、__和__等方式来维护课堂纪律。

20.教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和__。

四、判断题(共5题)

21.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距可以通过教学来弥补。()

A.正确B.错误

22.在教育心理学中，强化理论认为学习是通过条件反射形成的。()

A.正确B.错误

23.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

24.在班级管理中，教师应该采用民主型领导风格，以促进学生的自主性和创造性。()

A.正确B.错误

25.学习动机的内部动机主要来源于学生的外部奖励。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.试述教师职业倦怠的表现及其成因。

29.请结合实际教学，谈谈如何培养学生的创造性思维。

30.试述教师如何进