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幼儿园大班语言教案诗歌《家》

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

诗歌《家》内容介绍

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教学目标设定

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教学方法与手段

03

教学过程设计

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评价与反馈

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诗歌《家》内容介绍

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诗歌文本

《家》这首诗以温馨的笔触起笔，生动地展现了家的和睦与家人间的深情厚谊。

诗歌的开头

段落尾句着重强调了家的核心价值，借助深富哲理的言辞展现了对家的深情厚谊。

诗歌的结尾

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诗歌意义

《家》一书运用温馨的语言描绘了家的形象，强调了它是人们心灵的庇护所，提供了安全与归属的温暖感受。

家的温馨与安全

《家》一书阐述了家庭对于个人成长的关键作用，强调家庭是形成个人性格与价值观念的基础环境。

家与成长的联系

诗歌中描述了家的多样性，强调无论家庭形式如何，家都是爱与包容的象征。

家的多样性和包容性

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教学目标设定

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知识与技能目标

理解诗歌内容

通过讲述与交流，引导孩子们把握《家》这首诗的核心意义和所抒发的感情。

诗歌朗读技巧

创编诗歌能力

鼓励孩子们发挥想象力，尝试自己创作简单的诗歌，培养创意思维。

引导学生们掌握准确的诗歌吟诵技巧，涉及语气的抑扬顿挫、节拍的把握以及情感的传递。

词汇积累

引导孩子们学习和记忆诗中出现的新词汇，增强语言表达能力。

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过程与方法目标

激发孩子们运用绘画、手工等手法，发挥创意展现对“家”的感悟与幻想。

激发创意思维

通过阅读《家》这首诗，孩子们能够用个人语言阐释对家的感悟，进而增强其表达能力。

培养语言表达能力

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情感态度与价值观目标

通过研读《家》这首诗歌，培养孩子们对家的热爱与强烈的归属感。

培养对家的爱

通过诗歌中对家的描绘，激发幼儿对和谐、幸福生活的向往和追求。

激发对美好生活的向往

培养幼儿对家庭角色与责任的认知，提升他们对家人的关爱与敬重。

增强家庭责任感

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教学方法与手段

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教学方法选择

诗歌起初以柔和的语调展开，生动地展现了家的温馨与亲情的浓烈，正如“家，是那温暖的避风港”。

诗歌《家》的开头

文末着重突显家庭价值，传递了对家庭的无尽思念以及对未来的美好期盼，正如所言：“家，是永恒的牵挂。”

诗歌《家》的结尾

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教学手段运用

通过学习诗歌《家》，增强幼儿的语言表达与复述技巧，激发他们用个人语言阐述家的内涵。

培养语言表达能力

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通过绘画和角色扮演等手段，引导孩子们发挥创意，展现对“家”的独特理解和情感，提升他们的想象力。

激发创意思维

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教学过程设计

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导入新课

《家》这首诗以暖心的语言描绘了家的温馨，强调了它是心灵的避风港，给人带来安宁与归属感。

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家的温馨与安全

诗中强调家庭是教育的起点，父母的言传身教对孩子的成长至关重要。

02

家的教育作用

诗歌《家》描绘了不同文化背景下家庭的丰富性与个性特色。

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家的多元文化体现

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诗歌朗读与理解

以解说和交流形式，引导孩子们领悟《家》这首诗的主要内涵与所抒发的感情。

理解诗歌内容

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教授幼儿正确的朗读节奏和语调，让他们能够有感情地朗读诗歌。

朗读诗歌技巧

通过反复练习，帮助幼儿记忆诗歌的关键词汇和句子，增强记忆力。

诗歌记忆能力

促进儿童通过口头表达或创新演绎诗歌，以提升其语言创新力和想象力。

创造性表达

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诗歌内容讨论

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通过《家》这首诗的研读，点燃幼儿对家庭的深情与归属之情。

02

引导幼儿理解家庭成员的角色和责任，培养其对家庭成员的关心和尊重。

03

通过诗歌展现家的美好，唤起孩子们对美好和谐生活的憧憬与渴望。

培养对家的爱

增强家庭责任感

激发对美好生活的向往

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创作与表达活动

《家》诗篇由多节组成，每节都包含和谐的押韵句，共同勾勒出家的温暖与魅力。

诗歌《家》的结构

文中描绘了多种鲜明的形象，例如温馨的光辉、温馨的谈笑声，生动地塑造出家的温馨情调。

诗歌《家》的意象

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课堂小结

通过阅读《家》这首诗，孩子们可自由表达对家的感悟，增强言语技巧。

培养语言表达能力

孩子们在诗歌的指引下，憧憬家的温馨画面，激发他们书写独特的“家”的点滴故事。

激发想象力和创造力

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评价与反馈

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