（29页PPT）《繁星》课时课件.pptxVIP

繁星;同学们，你们爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。;1.掌握本课的字词，了解作者。

2.感受观看星空的不同心情，理解其原因。

3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。

4.从文中感悟活的向往之情和对祖国家乡的眷恋。;昧;纳凉：乘凉。

密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。

静寂：寂静；没有声音。

半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。

摇摇欲坠：摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容

非常危险，就要掉下来或垮下来。

模糊：不分明，不清楚。;巴金（1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作有：长篇小说

“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，

“激流三部曲”《家》《春》《秋》；散文集《随想录》。;1.课文主要讲了一件什么事?;观星的经历？找出看星的时间和地点。;在家乡庭院看繁星。;前在南京读书时看望繁星。;“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”，你怎么理解这句话？;写“我”在海上观看繁星。;“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的舞”，这句话运用了什么修辞手法？;无数的星星“悬”在夜空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般，有一种朦胧、梦幻的美；星星是闪烁着的，好像在对“我”眨眼，又像在和“我”小声说话，有一种动态的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母亲”的怀抱中，能忘记一切，表达了，热爱大自然，向往美好生活的情感。;1.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了哪种修辞手法，有怎样的作用？;2.最后一自然段中提到“母亲”表现了什么？;3.巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一次多？;时间;本文的写作特色:

由虚到实，虚实结合;

综合运用多种修辞手法。;由虚到实，虚实结合;运用拟人、比喻、排比等修辞手法;比喻：就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具???、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。;排比：利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。;《繁星》描写了星的经历和感受。由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。?;深层解读：;在去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由得又回忆起童年来了。?深情寓于景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。?表达了热爱，对美好生活的向往，童心不减。;;课后练习;拓展延伸