大班音乐标准教案让爱住我家集锦5篇.pptxVIP

幼儿园大班音乐标准教案汇报人：1

目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学活动设计05评价与反馈2

教案目标章节副标题01

培养音乐兴趣借助视听感官的结合，引导孩子们接触并尝试多样的乐器，唤起他们对音乐的探索兴趣。认识不同乐器引导孩子们学习简单的儿歌，通过唱跳结合的方式，培养孩子们对音乐的初步兴趣。学习简单歌曲设计有趣的音乐游戏，如节奏拍手、音乐椅子等，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣。参与音乐游戏通过故事介绍音乐，比如《彼得与狼》，使孩子们在聆听中领略音乐的魔力，激发他们的创意思维。探索音乐故事010203044

发展音乐感知能力借助拍手、跺脚等身体动作，引导儿童体验并复制多样的节奏，从而提升他们的节奏感知能力。培养节奏感通过重复播放旋律片段，鼓励孩子们记忆并复唱，锻炼他们的音乐记忆和再现能力。增强音乐记忆力借助简易乐器或声效游戏，教导儿童辨别及模拟不同音高的声调，增强其对音高的辨识水平。提高音高辨识5

提高音乐表现力通过聆听不同风格的音乐作品，引导孩子们感受并理解音乐所表达的情感。理解音乐情感教授儿童节奏基础，运用拍手、敲击等手法实践，提升其节奏意识。掌握基本节奏通过即兴创作和音乐故事讲述，激发孩子们的音乐想象力，提高表现力。培养音乐想象力传授给学生们音乐的基础术语与符号，助力他们深入理解和演绎音乐作品。学习音乐术语6

教学内容章节副标题02

音乐基础知识借助游戏与歌曲，引导孩子们掌握基础音符及简易节拍，提升他们的音乐感悟能力。认识音符和节奏引导孩子们通过身体动作来感受和表达音乐节奏，如拍手、踏脚和舞蹈。音乐与身体动作结合传授给学生音乐理论的基本知识，包括音阶、音符时长、力度和音质，并讲解这些元素在音乐创作中的重要性。学习简单的乐理8

儿歌与童谣精选易于掌握、节奏愉快的儿童歌曲，例如《小星星》等，以培养孩子们的学习热情。选择适合的儿歌以童谣为基础，编排一些轻松愉快的动作，例如《小兔子乖乖》中的跳跃动作，以此提升互动体验。编排童谣动作9

简单乐器使用选择旋律欢快、主题积极的儿童歌曲，比如《小星星》，以激发孩子们的学习热情。选择适合的儿歌结合儿歌情节，创作易于掌握的肢体动作，例如《小兔子乖乖》中的手指操作，提升参与度。编排童谣动作10

音乐游戏活动通过娱乐方式，引导儿童学习基础音乐符号，包括do、re、mi等音阶。音阶与音符01利用拍手和敲击乐器的方式，引导孩子们感受和理解不同的节奏和节拍。节奏与节拍02阐述基本的音乐用语，包括快速、缓慢的节奏，以及强调与柔和的音量，以协助小朋友掌握音乐的传达方式。音乐术语0311

教学方法章节副标题03

启发式教学借助多种音乐风格的听觉体验，指导儿童领会音乐所蕴含的情感。理解音乐情感教授孩童掌握基础节奏，借助拍手、击打乐器等活动锻炼，提升他们对音乐的节奏感知能力。掌握基本节奏通过音乐故事讲述或即兴创作活动，激发幼儿的音乐想象力和创造力。培养音乐想象力向幼儿介绍基本的音乐术语，如强弱、快慢等，帮助他们更准确地表达音乐作品。学习音乐术语13

游戏化教学模仿动物声音认识不同乐器03通过模仿动物叫声的音乐活动，让孩子们在模仿中学习音乐的节奏和音调，培养音乐感知能力。参与音乐游戏01通过听觉和触觉，引导孩子们辨识各类乐器的音色及造型，唤起他们探索的热情。02打造富有互动性的音乐游戏，诸如节奏拍手和音乐椅子等活动，使孩子们在玩耍过程中体验到音乐的快乐。创作简单旋律04引导孩子们用打击乐器或声音创作简单的旋律，鼓励他们的创造力和表达能力。14

情境式教学通过拍手和敲打乐器等互动，引导孩子们体验并复制多样化的节拍，从而提升他们的节奏感知能力。培养节奏感利用游戏和歌曲，引导孩子们识别和唱出不同的音高，提升音高辨识能力。提高音高辨识反复聆听音乐并练习基础旋律，有效提升孩子们的音乐片段记忆力和音乐素养。增强音乐记忆15

教学活动设计章节副标题04

活动一：认识音符选择易于学会、节奏明快的儿童歌曲，比如《小星星》，以此点燃孩子们的学习热情。选择适合的儿歌01融合儿歌元素，打造动作游戏，例如《幸福拍拍手》，引导孩子们在歌唱的同时进行身体律动。融入动作与游戏0217

活动二：节奏练习通过欣赏各式各样的音乐作品，小朋友们可以学会理解和传达音乐所蕴含的情感。理解音乐情过节奏游戏和练习，孩子们能够准确地掌握并表现基本的音乐节奏。掌握基本节奏通过模拟与构思动作，孩童们掌握了运用肢体语言丰富音乐感染力的技巧。使用身体语言通过小组合作演奏，孩子们学习协调一致，共同提高音乐表现力。合作演奏18

活动三：歌曲合唱认识音符和节奏通过游戏和歌曲，让孩子们学会识别基本音符和简单节奏，如四分音符和八分音符。0102理解音乐术语阐述基础音乐术语，包括力度、节奏和音高等方面，通过实际案例引导孩子们体验并掌握这些知识。03