点燃希望：高一学困生自我效能感与学习动机提升行动研究.docx

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2025-12-08 发布于上海
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点燃希望：高一学困生自我效能感与学习动机提升行动研究

一、引言

1.1研究背景与问题提出

1.1.1高一学困生面临的困境

在高中教育阶段，学困生是一个不容忽视的群体。进入高一，随着课程难度的陡然增加、知识体系的快速拓展以及学习节奏的显著加快，部分学生难以适应这一系列变化，逐渐沦为学困生。

在学业成绩方面，高一学困生的表现往往不尽如人意，在各类考试和日常作业中，成绩明显低于班级平均水平。在数学学科中，他们可能在函数、几何等知识点的理解和运用上存在诸多困难，导致解题错误率高；英语学科里，词汇量的匮乏、语法的混淆使得他们在阅读理解、写作等题型上失分严重。这种持续的低成绩表现，让他们在学习上逐渐失