2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点梳理】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生的认知发展

B.学生的情感发展

C.学生的行为表现

D.以上都是

2.下列哪一项不属于教师心理素质的内容？()

A.教学能力

B.沟通能力

C.自我调节能力

D.专业知识

3.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，主动投入学习，这种学习动机属于哪种类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.混合动机

4.在班级管理中，教师采用民主型领导方式，其特点是？()

A.教师独断专行

B.教师放任自流

C.教师与学生共同制定规则

D.教师严格监督学生

5.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.个体差异

D.遗传因素

6.教师在教学过程中，如何帮助学生形成良好的学习策略？()

A.强调理论知识的学习

B.鼓励学生自主学习

C.提供大量重复练习

D.强调记忆技巧

7.学生在学习过程中遇到困难时，教师最合适的做法是？()

A.直接告诉学生答案

B.忽略学生的困难

C.鼓励学生独立思考

D.强迫学生继续学习

8.在课堂教学中，教师如何运用反馈提高教学效果？()

A.避免给予反馈

B.只给予正面反馈

C.及时给予反馈

D.长时间延迟反馈

9.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足哪些条件才能被学习者有意义地学习？()

A.学习材料要新颖有趣

B.学习材料要与学习者已有知识相联系

C.学习材料要简单易懂

D.以上都是

10.在班级管理中，教师如何处理学生之间的冲突？()

A.直接批评冲突双方

B.忽略冲突，任其发展

C.引导学生自我反思

D.强制双方和解

二、多选题(共5题)

11.教师在设计课堂教学活动时，应该考虑哪些教学原则？()

A.科学性与思想性相结合原则

B.系统性与循序渐进原则

C.可接受性与发展性相结合原则

D.启发性原则

E.因材施教原则

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特点

B.教师的教学方法

C.学生的家庭背景

D.学生的自我效能感

E.学业成就的反馈

13.以下哪些属于教师职业心理健康的内容？()

A.教师的认知健康

B.教师的情绪健康

C.教师的生理健康

D.教师的社会适应

E.教师的职业倦怠

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的合作学习效果？()

A.明确合作学习目标

B.建立良好的小组合作规范

C.提供必要的合作技能培训

D.强化小组之间的竞争

E.鼓励学生自主管理

15.根据加德纳的多元智能理论，个体智能的表现形式有哪些？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.人际智能

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该走在学生发展水平的前面，为学生创造一个略高于其现有水平的心理发展空间，这个空间被称为________。

17.学习动机的三个基本成分是_______、_______和_______。

18.教师职业倦怠的典型症状包括_______、_______和_______。

19.在课堂上，为了提高学生的注意力，教师可以采用多种方法，其中________是一种有效的方式，它要求学生在学习过程中保持高度专注。

20.根据认知心理学的研究，记忆过程可以分为三个阶段：编码、保持和________。

四、判断题(共5题)

21.教师期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的实际表现。()

A.正确B.错误

22.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是建立自我同一性。()

A.正确B.错误

23.教师在进行课堂提问时，应该尽量提问那些只需要简单回答的问题，以减少学生的思考负担。()

A.正确B.错误

24.学习风格是指个体在学习过程中偏爱使用的感知和认知方式。()

A.正确B.错误

25.教师可以通过强化学生的积极行为来减少不良行为的发生。()

A.正确B.错误

五、简单题