《中外历史纲要（上）》导言课 课件.pptxVIP

历史课是不是给你这样的感觉？新加坡歌手梁文福《历史考试前夕》

一、历史是什么？从一个争议说起：洛阳市隋唐史学会发布声明表示，《长安三万里》的部分情节与史实不符，极易误导观众，要求主创团队道歉。学会指出，杜甫早年生活在洛阳，李白与杜甫第一次相逢也在洛阳，并非影片当中的长安；“一日三绝”发生在洛阳天宫寺，并非影片中的扬州；救下郭子仪的是李白，也并非影片当中的高适。洛阳市隋唐史学会是不是多管闲事？据此你如何理解“历史”？

一、历史是什么？历，过也，传也。史，记事者也，从又持中，中正也。——许慎《说文解字》1.过去真实发生的事物（史实）其字形像人的手在握笔记事≠一些虚构、编造的某些故事

一、历史是什么？发生的“过去”,写出来的才是“历史”。——北京大学教授钱乘旦帛书竹简书2.对过去发生事物的记录（史料）

一、历史是什么？《西北文化日报》《大公报》 历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程，就是现在与过去之间无休止的对话。——（英）爱德华·卡尔《历史是什么》史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴者也。——梁启超《中国历史研究法》3.在一定的历史观指导下对史料的研究和阐释（历史学）

二、为什么学习历史？从两部影片说起：自媒体博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”共同创作短剧《逃出大英博物馆》:大英博物馆中，一件名为中华缠枝纹薄胎玉壶的藏品化成人形后，逃出博物馆寻求“回家”之路的故事。剧中的旭日屏风却跟富士山旭日图有惊人相似欲灭其国，必先去其史。欲灭其族，必灭其文化。——（清）龚自珍1.公民教育的一部分

二、为什么学习历史？夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书》读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。——培根大史书曰：「崔杼弑其君。」崔子杀之。其弟嗣书而死者，二人。其弟又书，乃舍之。南史氏闻大史尽死，执简以往。闻既书矣，乃还。——《左传·襄公·襄公二十五年》2.借鉴作用3.能力培养4.求真求实的史家风骨熏陶

三、如何学习高中历史？1.学习的内容通史：《中外历史纲要》（上、下）基础课程，对中外历史的整体认识。高一年级学习：合格性考试选择历史科目的同学：高二年级学习专题史：《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》选择性必修课程，多角度认识历史的发展与变迁。

三、如何学习高中历史？2.学习的程度初中与高中教材编写的区别：初中详细具体高中从简摘要，更注重概括性与分析性。初中：

高中：是什么（时间、事件、人物等）横向纵向相互关联等；重点是历史事件的原因、本质以及其意义;基础是历史事件初中与高中学习程度的区别：

三、如何学习高中历史？3.学习的方法：21天养成好习惯把握课堂课前预习通读教材+填写练习册课上学习听讲+思考+笔记课后复习回顾学案+习题

三、如何学习高中历史？3.学习的方法：21天养成好习惯【单元导语】概述本单元所涉及的主要历史内容和学习要求，便于在学习开始之时了解本单元的内容线索和应掌握的必备知识。

三、如何学习高中历史？3.学习的方法：21天养成好习惯【本课导入】置于每一课的课文标题之下，以情境导入方式，引出本课要讲述的内容。【学习聚焦】以精练的文字概括或提炼本目的基本内容，同学们课前预习要着重关注。【思考点和图表】辅助正文、深化同学们对知识的理解。

三、如何学习高中历史？3.学习的方法：21天养成好习惯【历史纵横】从时间和空间等角度，扩展、补充正文内容。【史料阅读】配合课文，提供简要的文献材料，提升证据意识和阅读、分析、解释史料的能力。【探究与拓展】进一步深入掌握本课基本内容

三、如何学习高中历史？3.学习的方法：21天养成好习惯【课堂板书】结合老师的课件，学会使用时间轴简化和记忆知识。