第4课_西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件（39页）.pptxVIP

“乃公居马上而得之，安事《诗》、《书》？”▲汉高祖刘邦马上得天下，马上治天下？

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固课程标准：通过秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。

西汉的建立壹

一、西汉的建立1.“与民休息”政策材料一：汉兴，接秦之敝，……民失作业而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》汉初社会处于怎样的境况？思考是什么历史原因导致的？面对这一境况，汉初统治者将会如何应对？

一、西汉的建立1.“与民休息”政策“蒙恬讨乱于外，李斯治法于内。事愈烦，天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多。秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。”吸取秦朝速亡的教训遵循黄老无为思想采取“与民休息”政策▲陆贾

一、西汉的建立1.“与民休息”政策遵循黄老无为思想黄老无为：“无为而无不为”，既尊重自然规律，又主张发挥人的主观能动性作用，倡导“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。吸取秦朝速亡的教训与民休息政策：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出采取“与民休息”政策汉高祖汉文帝汉景帝文景之治

一、西汉的建立2.郡国并行制汉承秦制亡秦之弊郡国并行制分封七个异姓王剪除异姓诸侯王分封同姓诸侯王“非刘氏而王者，天下共击之。”

一、西汉的建立2.郡国并行制中央统治15个郡诸侯统治39个郡中央统治97万户450万人诸侯统治180万户850万人

一、西汉的建立2.郡国并行制分封七个异姓王剪除异姓诸侯王分封同姓诸侯王汉景帝“削藩”七国之乱诸侯王拥兵自重平定七国之乱王国问题

西汉的强盛贰

二、西汉的强盛1.政治上①颁布“推恩令”诸侯王死后，由嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号。按照汉制，侯国隶属于郡，地位与县相当。影响：削弱了诸侯王的势力，加强中央集权“大国不过十余城，小侯不过十余里”+左官律、附益法、酎金夺爵……

二、西汉的强盛1.政治上②设立“中外朝制度”皇帝外朝中朝三公九卿（执行）（决策）尚书令……资历较浅但有才能的官员③确立“察举制”汉武帝令各郡举孝、廉各一人。自此，确立了以“察举制”为代表的新的管理选拔制度。中央各郡察举制中央、地方社会征辟制影响：维护中央集权、加强君主专制。

二、西汉的强盛1.政治上④设立州刺史，任用酷吏州刺史司隶校尉监察十三个近畿七郡巡查监视郡级官员、子弟；弹压不法豪强。豪强、游侠影响：促进地方监察，强化地方管理，加强中央集权

二、西汉的强盛2.思想上罢黜百家，独尊儒术背景内容汉武帝时期，国力强盛，但也面临土地兼并、商贾膨胀、匈奴威胁、王国问题等矛盾，无为思想已不能适应新形势的需要。董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，得到汉武帝的认可。加强中央集权：“罢黜百家，独尊儒术”加强君权：“君权神授”、“天人感应”缓和阶级矛盾：“施行仁政”稳定秩序：“三纲五常”的伦理道德、德主刑辅儒+法+道+阴阳+……新儒学儒家思想的基本内容，适应了封建统治者巩固专制统治的需要。

二、西汉的强盛2.思想上罢黜百家，独尊儒术措施影响设“五经博士”在长安设立太学，在地方设官学，由“五经博士”负责教学，以“经学”为主要教育内容，大力提倡儒学加强中央集权和君主专制，思想大一统，维护统治；确立儒学独尊，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。起用儒学家参政官学私学汉代学校系统中央官学——太学地方官学——郡国学政治管理人才察举制（孝廉）

二、西汉的强盛2.思想上罢黜百家，独尊儒术为什么汉武帝的“罢黜百家”成功，而秦始皇的“焚书坑儒”失败？秦始皇“焚书坑儒”汉武帝“罢黜百家”目的实质控制思想、实行文化专制加强中央集权、君主专制材料二：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。——历史学家顾颉刚

二、西汉的强盛3.经济上材料三：富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。——《史记·平淮书》商人控制冶铁铸币卖盐（控制国家经济命脉）商人唯利是图，不关心国事放任自流的经济政策加强专制政权对经济的干预和控制改革币制盐铁官营均输平准算缗告缗军费

二、西汉的强盛3.经济上改革币制官商私造牟利大小轻重不一折算困难、交易不便、社会混乱汉武帝改革币制，铸币权收归中央改铸五铢钱，严禁私人