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幼儿园中班音乐《好朋友》标准教案精选

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学内容

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教学方法

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活动设计

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评价与反馈

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教案目标

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PARTONE

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认知目标

通过跟随《好朋友》的旋律，孩子们能够理解并模仿基本的音乐节奏。

理解音乐节奏

通过聆听各种乐器的演奏，小朋友们能辨别并准确道出各种乐器的名字。

认识乐器声音

孩子们学会了《好朋友》的旋律，并通过歌词记忆，进一步领悟了歌曲的内涵。

记忆歌词内容

通过音乐活动，孩子们能够表达对歌曲情感的理解，如快乐、友爱等。

感受音乐情感

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技能目标

通过击掌、敲打乐器等互动方式，引导孩子们体验并学会基础的音乐节拍。

培养节奏感

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借助播放多首音乐曲目，培养小朋友们识别各种乐器音色及乐曲类型的能力。

提高音乐听辨能力

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通过小组合作游戏和合唱练习，培养孩子们的团队协作精神和集体意识。

增强合作意识

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情感目标

通过团队活动，培养孩子们的合作能力，共同参与音乐游戏，从而加强集体协作精神。

培养合作意识

激发孩子们在音乐领域勇于展现自我，运用积极的评价与激励，助力他们提升自信。

增强自信心

通过歌曲《好朋友》中的歌词和旋律，引导孩子们理解友谊的重要性，培养同情心。

激发同情心

通过学习和演唱《好朋友》，孩子们能够学会用音乐表达自己的情感，如快乐、悲伤和感激。

表达情感

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教学内容

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PARTTWO

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音乐欣赏

引导小朋友们跟随着《好朋友》这首歌的节奏，一起拍手或踏脚，感受音乐中的节拍，以此提升他们的音乐感知力。

感受音乐节奏

通过聆听各种乐器的独特音质，引导孩子们掌握识别和用言语表达钢琴、小提琴等乐器声响的技巧。

认识乐器声音

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歌曲学习

通过《好朋友》的旋律和节奏练习，孩子们可以学习基本的音乐节奏和旋律感。

歌曲的旋律与节奏

教师指导学生领会歌曲歌词深层意义，利用反复聆听和演唱促进歌词记忆，同时增强他们的语言表达能力。

歌词的理解与记忆

孩子们通过模仿角色和表情，学会运用声音与肢体语言来传达歌曲中的情感。

歌曲的情感表达

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舞蹈动作

通过参与拍手、踩脚等趣味游戏，孩子们能够体验到音乐节奏并学会掌握它们。

培养节奏感

通过小组合唱或合奏活动，培养孩子们的团队协作精神和集体意识。

增强合作意识

孩子们通过听各种乐器的声音，可以识别并复制基础的曲调。

提高音乐听辨能力

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教学方法

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PARTTHREE

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游戏教学法

歌曲的节奏与旋律

通过拍手和敲击乐器练习《好朋友》的节奏，感受歌曲的旋律美。

歌词的理解与记忆

老师们引导孩子们一句句地研读歌词，采用故事化手段以助其记忆深刻。

歌曲的情感表达

指导孩童深入领悟歌曲寓意，通过面部表情和身体动作展现出歌曲所蕴含的友情情怀。

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情境教学法

通过《好朋友》的曲调，鼓励孩子们动手拍打或跺脚，感受音乐的节拍，提升他们的音乐觉察能力。

感受音乐节奏

通过聆听各式乐器发出的音色，引导孩子们识别及描绘钢琴、小提琴等乐器的音质。

认识乐器声音

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合作学习法

孩子们在《好朋友》的旋律中，能掌握并复制简单的音乐节拍。

理解音乐节奏

01

通过听辨不同的乐器演奏，孩子们能够识别并说出常见的乐器名称。

认识乐器声音

02

孩子们能够通过音乐表达不同的情感，如快乐、悲伤或平静。

音乐与情感关联

03

孩子们成功记住了《好朋友》的旋律和歌词，并能体会歌曲所传达的友情精神。

记忆歌词内容

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活动设计

章节副标题

PARTFOUR

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导入活动

通过集体活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成音乐游戏，增进友谊。

培养合作意识

借助《好朋友》这首歌曲的歌词与旋律，启迪孩子们学会关爱与呵护身边的朋友。

激发同情心

引导儿童在音乐领域勇敢展示自我，借助积极评价和激励，增强自信心。

增强自信心

通过音乐游戏和互动，教育孩子们学会分享玩具和情感，促进彼此间的交流和理解。

学习分享与交流

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主体活动

孩子们跟随《好朋友》的曲调，可以学会并复制基础的音乐节拍。

理解音乐节奏

通过辨别各异乐器的声音特质，小朋友们掌握了如何识别并称呼诸如鼓、铃等常规乐器。

认识乐器声音