小学语文一年级教案——《秋天的果园》教学设计之二（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文一年级教案——《秋天的果园》教学设计之二（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学语文一年级学生，围绕《秋天的果园》进行教学设计。教材分析方面，本课内容选自一年级上册的语文教材，旨在培养学生对自然环境的观察力和表达能力。本课内容与单元主题“自然与生活”紧密相连，通过描绘果园的景象，引导学生认识秋季的自然变化，培养他们的审美情趣。在课程体系中，本课起到承上启下的作用，与前一篇《秋天的果园》教学设计相呼应，为后续学习打下基础。核心概念包括秋天的特征、果园的景象以及表达对自然美景的感受。

二、学情分析

一年级学生对自然现象有初步的认识，但观察力和表达能力尚待提高。他们具备一定的词汇量，但词汇运用能力有限。生活经验方面，学生对果园可能有一定了解，但具体细节描述能力不足。认知特点上，一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。兴趣倾向方面，学生对自然和植物类内容较为感兴趣。学习困难方面，可能存在对“果园”概念理解不清、词汇运用不当等问题。

三、教学目标与策略

教学目标方面，本课旨在通过观察、描述和表达，让学生认识秋天的果园景象，培养他们的观察力和表达能力。测试目标设定为能够正确描述果园的景象，表达对秋天的感受。达标水平要求学生能够运用所学词汇，流畅地描述果园的景象，并能够结合自身感受进行简单表达。教学策略上，将采用图片展示、实物观察、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和表达能力。同时，注重个别辅导，帮助学习困难的学生克服学习障碍。

二、教学目标

1.知识目标：

说出秋天的果园中有哪些水果。

列举出三种以上水果的名称及其特征。

解释果园中常见树木的种类及其叶子变化。

2.能力目标：

通过观察图片，设计一段描述果园景象的短文。

评价同伴的描述，指出其优点和可改进之处。

在小组讨论中，能够倾听他人意见，提出自己的看法。

3.情感态度与价值观目标：

感受秋天果园的美丽，培养对大自然的热爱之情。

通过学习，树立珍惜粮食、保护环境的意识。

在分享中，体验到合作学习的乐趣，增强团队意识。

4.科学思维目标：

通过观察和比较，发现秋天的果园与春天、夏天、秋天的不同。

运用类比的方法，推测其他季节果园的景象。

发展逻辑思维能力，能够有条理地表达自己的观点。

5.科学评价目标：

评价自己描述果园景象的准确性。

评价同伴作品中的创新点和不足。

在评价中，能够给出建设性的反馈，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述秋天的果园景象，掌握水果的名称和特征，并能用简单的语言进行表达。教学难点在于帮助学生理解并运用比喻和拟人等修辞手法，生动地描绘果园的美丽，同时克服表达时的词汇障碍。

四、教学准备

教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、果园景象图片、水果名称卡片、描述果园景象的范文等教具。学生需预习课文内容，并准备画笔和纸张以记录观察和创作。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，提前设计黑板板书框架，确保教学流程的条理性和互动性。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

播放一段关于秋季果园的风景视频，激发学生的兴趣。

引导学生观察视频中的果园景象，提问：“你们看到了什么？果园里有哪些水果？”

提醒学生注意观察水果的颜色、形状和生长环境。

学生活动：

观看视频，积极参与讨论，回答教师的问题。

记录下观察到的水果特征。

新授（30分钟）

任务一：认识果园里的水果（5分钟）

教学目标：

让学生认识几种常见的果园水果。

培养学生的观察能力和表达能力。

教师活动：

展示水果图片，如苹果、梨、葡萄等。

提问：“这些水果你们都认识吗？它们叫什么名字？”

引导学生观察水果的颜色、形状、大小等特征。

讲解水果的名称和基本特征。

学生活动：

观察图片，回答教师的问题。

记录下水果的名称和特征。

任务二：果园里的树木（5分钟）

教学目标：

让学生了解果园里的常见树木及其叶子变化。

培养学生的观察力和描述能力。

教师活动：

展示果园里的树木图片，如苹果树、梨树等。

提问：“你们知道这些树木叫什么名字吗？它们的叶子在秋天会变成什么颜色？”

讲解树木的名称和叶子在秋季的变化。

学生活动：

观察图片，回答教师的问题。

记录下树木的名称和叶子变化。

任务三：果园里的昆虫（5分钟）

教学目标：

让学生了解果园里的昆虫及其作用。

培养学生的观察能力和探索精神。

教师活动：

展示果园里的昆虫图片，如蜜蜂、蝴蝶等。

提问：“你们知道这些昆虫叫什么名字吗？它们在果园里有什么作用？”

讲解昆虫的名称和它们在果园中的作用。

学生活动：

观察图片，回答教师的问题。

记录下昆虫的名称和作用。