2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【精练】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【精练】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，下列哪个概念指的是个体在特定情境下对自身能力的信念？()

A.能力感

B.自我效能感

C.自我意识

D.自我调节

2.学生通过阅读教材、听讲等方式获取知识，这种学习方式属于？()

A.发现学习

B.探究学习

C.记忆学习

D.理解学习

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪种教学策略最有利于学生有意义学习？()

A.直观教学

B.启发式教学

C.传授式教学

D.分组教学

4.在教师与学生建立良好师生关系的过程中，以下哪种行为最不利于师生关系的建立？()

A.尊重学生

B.公平对待学生

C.对学生进行严厉批评

D.与学生平等交流

5.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在具体运算阶段的特征是？()

A.原型思维

B.具体逻辑思维

C.形式运算思维

D.实际思维

6.教师通过观察学生的行为表现来了解学生的心理状态，这种了解学生心理状态的方法是？()

A.调查法

B.作品分析法

C.行为观察法

D.心理测验法

7.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其后果而学习的行为类型是？()

A.直接学习

B.模仿学习

C.反应学习

D.遗传学习

8.在教育心理学中，教师通过调整课堂环境、组织教学活动等手段来提高教学效果的方法是？()

A.教学法

B.教学策略

C.教学内容

D.教学评价

9.在维果斯基的文化历史发展理论中，个体认知发展的关键因素是？()

A.生物学成熟

B.社会互动

C.认知结构

D.教育环境

10.在教育心理学中，教师通过分析学生的学习过程、结果等信息来评估教学效果的方法是？()

A.行为观察法

B.作品分析法

C.问卷调查法

D.教学评价

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，以下哪些因素对学生的学习动机有重要影响？()

A.学生的个性特征

B.教学内容的新颖性

C.学生的自我效能感

D.班级气氛

E.教师的期望

12.在教师的教学活动中，以下哪些方法有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.提问法

B.讨论法

C.案例分析法

D.演示法

E.实验法

13.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要从低到高可以分为哪些层次？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.尊重需要

E.自我实现需要

14.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的特点包括哪些？()

A.能够进行简单的逻辑推理

B.能够理解守恒关系

C.能够进行抽象思维

D.思维具有可逆性

E.思维具有固定性

15.在教育心理学中，以下哪些策略有助于促进学生的合作学习？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.合作游戏

D.小组竞赛

E.个体学习

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，个体在特定情境下对自身能力的信念称为______。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生有意义学习的发生需要______与______之间建立非人为的和实质性的联系。

18.在教师与学生建立良好师生关系的过程中，教师应该______，以促进师生之间的良好互动。

19.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中，儿童能够进行具体逻辑思维和抽象思维阶段称为______阶段。

20.在教育心理学中，教师通过调整课堂环境、组织教学活动等手段来提高教学效果的方法称为______。

四、判断题(共5题)

21.根据维果斯基的文化历史发展理论，教育应该以儿童的成熟水平为依据。()

A.正确B.错误

22.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是唯一的学习方式。()

A.正确B.错误

23.自我效能感越高，学生的学习动机就越强。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，教师可以通过调整课堂环境来直接改变学生的心理状态。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的最近发展区来设计教学活动？

28.在教育心理学中，如何