2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【综合题】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【综合题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，下列哪项不属于影响学生动机的因素？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教师期望

D.家庭背景

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键特征是？()

A.可以进行简单的分类

B.可以理解抽象概念

C.可以进行逻辑推理

D.可以进行记忆复述

3.教师在进行课堂提问时，下列哪种方式最有利于促进学生的思维发展？()

A.一次性提出多个问题

B.只提问学习成绩优秀的学生

C.提出封闭式问题

D.鼓励学生提问并回答

4.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习对个体行为形成的影响主要通过以下哪项机制？()

A.模仿

B.强化

C.情感感染

D.知识内化

5.教师在使用奖励时，以下哪种做法最符合教育心理学原则？()

A.随意给予奖励

B.奖励所有学生

C.将奖励与特定行为直接挂钩

D.限制奖励的数量

6.在课堂管理中，以下哪项措施不属于预防性策略？()

A.规范课堂秩序

B.提高课堂活动吸引力

C.及时处理学生问题行为

D.加强与学生沟通

7.在教育心理学中，下列哪种现象属于正迁移？()

A.学习一门外语对学习另一门外语的阻碍作用

B.学习骑自行车对学习骑摩托车的帮助作用

C.学习数学对学习语文的阻碍作用

D.学习语文对学习数学的阻碍作用

8.在韦纳的归因理论中，个体对自身行为的归因方式会影响其后续行为，以下哪项不是韦纳认为的归因维度？()

A.能力

B.努力

C.外部环境

D.随机因素

9.在课堂教学中，教师如何运用提问技巧以促进学生的思考？()

A.提出简单的问题

B.预先告知答案

C.鼓励学生提问

D.不给予学生思考时间

10.在教育心理学中，以下哪种心理现象不属于动机的成分？()

A.需求

B.动机状态

C.目标

D.行为

二、多选题(共5题)

11.根据弗洛伊德的心理分析理论，以下哪些是潜意识的表现？()

A.梦境

B.自由联想

C.抑郁情绪

D.口误

12.在课堂教学中，以下哪些方法可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.分组竞赛

C.个人独立学习

D.角色扮演

13.根据认知心理学的研究，以下哪些是影响记忆的因素？()

A.注意力

B.刺激强度

C.重复次数

D.情绪状态

14.在教师与学生互动中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.耐心倾听

C.严厉批评

D.公平对待

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，以下哪些特征属于具体运算阶段？()

A.可以进行逻辑推理

B.可以理解抽象概念

C.可以进行分类和序列化

D.可以进行假设性思维

三、填空题(共5题)

16.在班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为及其结果来学习的过程称为______。

17.弗洛伊德将人的心理结构分为三个层次，分别是意识、前意识和______。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键特征是能够______。

19.教师在进行课堂管理时，应遵循的原则之一是______，以预防和减少课堂问题行为的发生。

20.根据韦纳的归因理论，个体对自身行为的归因方式会影响其后续行为，其中______的归因会促使个体更加努力。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，认知失调理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，表扬是一种有效的惩罚手段。()

A.正确B.错误

24.根据韦纳的归因理论，个体将失败归因于运气会降低其未来努力的动力。()

A.正确B.错误

25.在班杜拉的社会学习理论中，强化是影响个体行为学习的主要因素。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用班杜拉的社会学习理论提高学生的学习动机。

28.请分