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幼儿园教师的大班工作总结

1.前言

在过去的上学期中，本人担任了某幼儿园大班的班主任。经过这段时间的实践与探索，本人在教育教学、孩子管理、家长沟通等方面进一步提高了自身的业务能力，同时也收获了满满的成就感和幸福感。

本文就本人在大班工作中的具体实践、感悟和心得进行总结，希望能够对教育工作者和在职幼儿教师有所帮助。

2.教育教学

2.1教学方法创新

在大班的教学中，本人主要采取了亲身体验和互动体验相结合的教学方式，注重学生的动手实践能力和感官发展，使得课堂活动更加有趣、生动和实用。例如，本人在音乐教育中，使用了歌曲、器械和舞蹈等多种方式，让幼儿在欢乐的氛围中学会节奏感和合作精神；在手工课中，则强调了自由发挥和创新思维，让幼儿尽情发挥想象力和动手能力。

2.2课堂纪律和管理

在教学过程中，要求孩子们遵守指令，尊重教师，自觉排队等，并且能够独立完成教师指定的任务。同时，还注重培养幼儿的社交能力和团队意识，鼓励孩子们肯定他人，关心他人，一起分享快乐。

2.3评估标准和方法

本人对孩子们进行多元化的评估，不仅关注考试成绩，更注重对幼儿各方面能力的全面评价。同时，本人也积极与其他老师交流分享，不断优化和完善评估手段和标准。

3.孩子管理

3.1家长配合与沟通

与家长建立良好的沟通关系和信任关系是幼儿教育的一个重要方面。本人主动与家长交流，为家长提供幼儿教育的专业指导，同时也尊重家长的意见和反馈。在与家长的交流中，要求家长关注孩子的情况，并鼓励家长与孩子共同成长和学习。

3.2儿童行为和情绪管理

作为班主任，本人积极引导孩子们建立积极的人际关系和良好的情绪管理，教育幼儿们表达自己的情感和需求，慢慢建立起健康的心理和情感，从而培养他们的自信和自立、自由和自主。

3.3教育卫生和安全

幼儿教育中，保障幼儿的身心安全是第一位的。本人本学期采取了一系列安全措施，包括在教室安装安全门，加强巡视，定期消毒等，避免幼儿受到意外伤害和感染病毒的可能性。

4.总结

上学期的教育实践，是我教育工作的一次重要体验。在这段时间中，我磨炼了自身教育能力，充实了个人经历，同时也学会了如何和家长建立信任关系和交流方式。

当然，在幼儿教育过程中，我们也需要面对一些困难和挑战。例如孩子们的反应慢或者父母不理解，我们可以加强对家长教育的讲解，同时也要耐心引导孩子，有耐心期待孩子的成长进步。

总的来说，我认为就像所有的教育工作者一样，我们需要持续不断地发展自己，学会创新教育方法和理念，为孩子们的成长助力。

5.参考文献

德国吉伯利安基金会.(2018).幼儿园教育的权威性和强度影响家长对教育的评价.教育学刊,57(1),31-38.

朱丹丹,王庆,杨方.(2018).幼儿园班主任专业能力与工作满意度相关性研究[J].心理学报,50(11),1261-1270.

许骐玮.(2018).幼儿园班主任自我效能感与工作满意度的相关性研究.内蒙古师范大学研究生学刊,39(1),1-5.