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单脚跳接力教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案《单脚跳接力》适用于小学体育课程，符合《小学体育课程标准》的要求。本节课内容旨在通过接力比赛的形式，锻炼学生的单脚跳技能，提高学生的协调性和团队协作能力。本节课内容与单元主题“跳跃技能”紧密相连，是单元教学的重要组成部分。通过本节课的学习，学生将掌握单脚跳的基本技巧，为后续学习更高难度的跳跃技能打下基础。

2.学情分析

针对小学低年级学生，他们具备一定的跳跃基础，但对单脚跳的技巧掌握不够熟练。学生在生活中可能接触过单脚跳，但对接力比赛的形式较为陌生。部分学生可能存在协调性不足、团队协作能力较差等问题。因此，本节课的教学设计应注重培养学生的单脚跳技巧，同时加强团队协作能力的培养。

3.教学目标与评价

本节课的教学目标包括：

学生能够掌握单脚跳的基本技巧，提高跳跃能力；

学生能够在接力比赛中运用所学技巧，提高协调性和团队协作能力；

学生能够积极参与体育活动，培养对体育运动的兴趣。

评价方式包括：

观察学生在课堂上的表现，评价其单脚跳技巧的掌握程度；

观察学生在接力比赛中的表现，评价其协调性和团队协作能力；

通过问卷调查或访谈，了解学生对体育运动的兴趣和参与度。

二、教学目标

知识目标

说出单脚跳的基本动作要领，包括起跳、腾空和落地等步骤。

列举影响单脚跳远距离的因素，如起跳角度、力量分配等。

能力目标

设计一套单脚跳接力比赛的规则，包括接力方式、计分方法等。

评价队友的单脚跳表现，给出改进建议。

情感态度与价值观目标

体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

尊重同伴，学会在比赛中互相鼓励和支持。

科学思维目标

分析影响单脚跳成绩的因素，提出改进策略。

归纳单脚跳的技巧，形成自己的理解。

科学评价目标

评价自己在单脚跳接力比赛中的表现，找出不足。

反思学习过程，总结经验教训。

三、教学重难点

教学重点：掌握单脚跳的基本动作要领，包括起跳、腾空和落地等步骤，并能准确执行接力传递动作。

教学难点：协调性和节奏感的培养，特别是在接力过程中保持稳定跳跃和快速传递，这对低年级学生来说是一个挑战，需要通过反复练习和团队协作来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含动作示范和练习步骤的多媒体课件，准备图表和模型以辅助动作理解，准备接力棒等教具，以及设计评价表以监测学生进步。学生方面，需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，教室环境将安排成小组合作模式，黑板将提前绘制教学流程图，以帮助学生更好地跟随教学节奏。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师通过展示运动员单脚跳接力的视频，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题：“单脚跳接力”。

学生观看视频，分享观看感受，教师引导学生思考单脚跳接力比赛中的关键要素。

2.新授

（预计时间：35分钟）

2.1任务一：单脚跳技巧讲解

教师通过多媒体课件展示单脚跳的基本动作要领，包括起跳、腾空和落地等步骤。

学生跟随教师一起练习单脚跳动作，教师纠正动作不规范的地方。

活动方案：

1.教师演示单脚跳动作，强调动作要点。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予改进建议。

2.2任务二：接力传递技巧讲解

教师讲解接力传递的动作要领，包括接棒和传棒的动作。

学生分组练习接力传递，教师纠正动作不规范的地方。

活动方案：

1.教师演示接力传递动作，强调动作要点。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予改进建议。

2.3任务三：单脚跳接力比赛规则制定

学生分组讨论，制定单脚跳接力比赛的规则，包括接力方式、计分方法等。

学生展示规则，教师点评并给予改进建议。

活动方案：

1.学生分组讨论，制定比赛规则。

2.学生展示规则，教师点评并给予改进建议。

3.学生根据规则进行模拟比赛。

2.4任务四：单脚跳接力比赛实践

学生分组进行单脚跳接力比赛，教师观察并记录比赛情况。

学生总结比赛经验，教师点评并给予改进建议。

活动方案：

1.学生分组进行单脚跳接力比赛。

2.教师观察并记录比赛情况。

3.学生总结比赛经验，教师点评并给予改进建议。

2.5任务五：单脚跳接力比赛视频分析

学生观看比赛视频，分析比赛中的亮点和不足。

学生讨论如何改进比赛表现，教师点评并给予改进建议。

活动方案：

1.学生观看比赛视频。

2.学生分析比赛中的亮点和不足。

3.学生讨论如何改进比赛表现，教师点评并给予改进建议。

3.巩固

（预计时间：5分钟）

教师组织学生进行单脚跳接力比赛，检验学生对所学知识的掌握程度。

4.小结

（预计时间：3分钟）

教师总