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大班语言活动教案：彩虹的尽头
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电话：400-677-5005
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
活动目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动延伸
2
2021/10/10/周日
活动目标
PARTONE
3
2021/10/10/周日
认知目标
孩子们在探寻彩虹的过程中，能够辨识并掌握基本的色彩，包括红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色。
理解颜色概念
01
孩子们通过观察与交流，认识到彩虹是阳光穿透雨滴，经过折射、反射及色散作用所形成的自然奇观。
认识彩虹的形成
02
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2021/10/10/周日
技能目标
通过讨论和讲述彩虹的故事，孩子们能够增强语言组织和表达的流畅性。
提高语言表达能力
在团队协作中，孩子们学会了聆听伙伴的想法，齐心协力完成项目，从而锻炼了团队配合能力。
增强团队合作意识
孩子们在探寻彩虹边际的过程中，培养着顺序感和逻辑思维，进而增强了解决问题的技能。
培养逻辑思维能力
5
2021/10/10/周日
情感目标
孩子们在合作寻找彩虹边际的过程中，学会了协作，共同达成了任务目标。
培养合作精神
借助追寻彩虹终点的活动，唤起孩童们对自然奥秘的探究热情。
激发探索兴趣
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活动准备
PARTTWO
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2021/10/10/周日
教具准备
准备五彩斑斓的卡纸，剪裁成彩虹模型，适用于教学与娱乐中锻炼颜色辨别能力。
制作彩虹卡片
提供水彩笔、彩色铅笔等绘画工具，鼓励孩子们绘制自己心中的彩虹。
准备绘画材料
挑选或创作与彩虹有关的儿童故事书籍，旨在帮助孩子们领悟彩虹的传说以及科学原理。
准备故事书
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2021/10/10/周日
环境布置
在教室的一隅，设有一面彩虹主题的墙壁，点缀着七彩的纸张与彩带，旨在打造一个充满探索气息的学习环境。
创设彩虹主题墙
在活动区域设置彩虹寻宝游戏，用彩球或彩纸标记路线，引导孩子们进行探索。
设置彩虹寻宝游戏区
在阅读区摆放与彩虹相关的图书，如《彩虹的尽头》等，激发孩子们的阅读兴趣。
准备彩虹相关图书
准备彩纸、剪刀、胶水等工具，让孩子亲自制作一条美丽的彩虹，以此丰富他们的动手实践经历。
准备彩虹制作材料
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2021/10/10/周日
学生准备
描绘彩虹绚烂的画面，并编织关于彩虹尽头的奇幻故事，有助于培养孩子们的语言能力和表达技巧。
提升语言表达能力
通过讨论彩虹形成的原因和彩虹尽头可能存在的事物，孩子们的逻辑思维能力得到培养。
培养逻辑思维能力
激发孩子们的想象力，引导他们去探索彩虹的尽头。
增强想象力和创造力
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2021/10/10/周日
活动过程
PARTTHREE
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2021/10/10/周日
导入新课
理解颜色概念
通过参与寻找彩虹的游戏，小朋友们可以学会辨识和掌握颜色及其排列顺序。
发展观察能力
通过细心观察大自然，儿童们能够锻炼自己的观察能力，掌握从细节处挖掘信息的技巧。
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2021/10/10/周日
主题讨论
准备多色彩纸，剪裁成彩虹样式，旨在教学和游戏互动中吸引孩子们对色彩的热爱。
制作彩虹卡片
挑选或打造与彩虹相连的儿童读物，借助故事让小朋友们领悟彩虹的生成以及相关知识。
准备故事书
准备放大镜、望远镜等工具，让孩子们在户外寻找彩虹，培养观察力和探索精神。
准备探索工具
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2021/10/10/周日
角色扮演
在教室的一角打造了一面彩虹主题的墙壁，运用彩纸、画作等元素进行装饰，成功营造出一种充满探索气息的环境。
创设彩虹主题墙
01
布置一个模拟的寻宝游戏区域，用彩带和标志物标示彩虹的尽头。
设置寻宝游戏区
02
打造一个温馨的故事角落，配备彩虹主题的书籍与玩具，以激发孩子们的丰富想象力。
准备故事角
03
准备彩纸、剪刀等材料，设立手工区，让孩子们动手制作彩虹和相关装饰。
制作彩虹手工区
04
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2021/10/10/周日
语言表达
培养合作精神
激发探索兴趣
01
孩子们在小组协作中探寻彩虹的终点，从中领悟到携手共进，齐心协力的重要性。
02
通过追寻彩虹的终点，激发孩子们对自然奥秘的探求兴趣。
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2021/10/10/周日
活动总结
参与寻找彩虹的游戏中，孩子们可以学会辨别和掌握基础颜色的排列顺序。
理解颜色概念
观察自然界，孩子们培养出敏锐的观察力，增强了对周遭环境变迁的感知能力。
培养观察力
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2021/10/10/周日
活动延伸
PARTFOUR
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2021/10/10/周日
家庭作业
备好彩色纸片，裁剪成彩虹图案，适合教学与互动游戏，以唤起孩子们对色彩的热爱。
制作彩虹卡片
01
02
挑选或创作与彩虹有关的少儿读物，借由故事内
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