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主题班会设计与活动方案

一、班会主题

青春筑梦，责任同行

二、班会目的

认知目标：帮助学生理解青春期的责任与担当，明确个人成长与集体发展的关系。

情感目标：激发学生对未来的憧憬，培养积极向上的班级氛围，增强集体凝聚力。

行为目标：引导学生制定可行的成长计划，将个人理想融入社会责任中。

三、班会时间与地点

时间：X年X月X日（星期X）第X节（建议学期中开展，时长40-45分钟）

地点：本班教室（可提前布置黑板，如贴励志名言）

四、参与人员

班主任（主持人）

全体同学（可邀请优秀学生代表、实习教师等列席）

五、班会准备

项目

具体内容

场地布置

黑板书写主题、制作简易PPT（含引言、案例、互动环节）

教学材料

控制卡（用于匿名发言）、笔、成长计划模板（电子/纸质）

人员分工

1名同学记录发言，1名同学播放PPT

六、班会流程

环节1：情景导入（5分钟）

活动：抛出问题”你眼中的成年人会做什么？为什么我们已是青年？”

形式：随机点名5名同学回答，教师总结”成年与青春的标配——责任”。

环节2：案例分享（10分钟）

内容：

正面案例：学生群体”匿名成长日记”节选（提前征集），如”小雨坚持早起读书只为高考…”

社会案例：播放视频《00后大学生守护边疆故事》（2分钟），讨论”小我与大我的关系”。

环节3：互动讨论（15分钟）

形式：分组用控制卡匿名写下”我这两年的遗憾/最想实现的改变”，汇总后由代表朗读。

批判性思考：

思考题：

假如班级是一个企业，你要承担什么角色？

当个人愿望与集体需求冲突时如何平衡？

环节4：成长计划制定（10分钟）

工具：分发《三色圆规划表》

红色圆圈：本周可实现的小目标（如”每天阅读30分钟”）

黄色圆圈：未来一个月需要积累的技能（如演讲、编程）

蓝色圆圈：长期梦想（如考入目标大学专业、支教计划）

教师总结：将计划粘贴教室”梦想树”墙上，期末进行回访。

七、后续跟进

家校联动：请家长在班级群里分享”家庭责任教育案例”。

阶段评估：每月开展”责任之星”评选，记录微小改变（如主动打扫教室）。

八、注意事项

风险预案：若讨论消极情绪出现，预留5分钟进行团体心理疏导。

时间控制：超时环节可延至课后，避免流程混乱。

主题班会设计与活动方案（1）

一、班会主题

成长与责任：中学生应该如何承担责任？

二、班会背景

中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，培养他们的责任感对于他们的成长至关重要。本主题班会旨在引导学生认识责任的意义，激发他们的责任感，鼓励他们从日常小事做起，做一个有责任心的人。

三、班会目标

知识与技能：理解责任的基本含义，了解不同角色所承担的责任。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考责任问题。

情感态度与价值观：认识到承担责任的重要性，树立起强烈的责任意识，愿意为班级、学校乃至社会承担责任。

四、班会对象

初中二/三年级学生

五、班会时间

45分钟

六、班会准备

多媒体设备（电脑、投影仪）

PPT课件

案例材料（打印或电子版）

小组讨论记录纸

角色扮演道具（可选）

小奖品（可选）

七、班会流程

播放一段关于责任感的短视频或展示几张与责任相关的图片，引起学生的兴趣和思考。

教师提问：什么是责任？你理解的负责任的人是什么样的？

什么是责任？

教师讲解责任的定义：责任是一个人分内应做的事，对他人、对家庭、对社会都负有责任。

结合学生实际，举例说明学生、子女、公民等不同角色所承担的责任。

播放PPT，展示不同角色承担责任的案例。

为什么要承担责任？

引导学生思考：承担责任有什么好处？

小组讨论：承担责任可能会遇到哪些困难？不承担责任会有什么后果？

学生代表发言，分享讨论结果。

教师总结：承担责任可以提升自我价值，获得他人信任，促进个人成长，构建和谐社会。

案例分析：

分发案例材料，每小组选择一个案例进行分析。

案例一：小明是班级值日生，但由于放学后贪玩，忘记打扫教室。

案例二：小红在考试中发现了自己最好的朋友在作弊。

案例讨论：如果你是小明/小红，你会怎么做？为什么？

小组讨论结束后，各组派代表分享讨论结果，教师进行点评。

角色扮演（可选）：

将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行角色扮演。

角色扮演结束后，请其他同学评价角色扮演者的表现，并分享自己的感受。

教师总结本节课的收获，强调承担责任的重要性。

引导学生思考：作为中学生，我们应该如何培养自己的责任感？

学生自由发言，分享自己的计划。

教师寄语：希望同学们将责任感融入到日常学习和生活中，做一个有担当、有作为的人。

八、班会延伸

课后作业：写一篇关于责任感的日记，记录自己一天中承担责任的表现。

班级活动：开展“责任之星”评选活动，表彰在班级事务中积极承担责任的同学。

家校合作：与家长沟通，引导家长在家庭生活中培养孩子的责任感。