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AI赋能游戏教育中小学教案：AI游戏设计学习编程逻辑

一、教案基本信息

课程名称：AI赋能游戏教育——AI游戏设计中的编程逻辑学习

适用年级：小学高年级至初中（建议6-9年级）

课时安排：共6课时（每课时45分钟）

学科领域：信息技术、人工智能启蒙、编程教育、综合实践

核心素养目标：计算思维、创新实践、问题解决、团队协作

二、教学理念

本课程以“AI赋能教育”为核心理念，结合游戏化学习（Gamification）与项目式学习（PBL），引导学生通过设计和开发简单的AI互动游戏，理解编程逻辑与人工智能基础概念。学生在“做中学”中掌握条件判断、循环、变量、函数等编程核心结构，并初步了解AI中的“决策”“学习”“反馈”等机制，激发对科技的兴趣与创造力。

三、教学目标

知识与技能

掌握基础编程逻辑：顺序、分支、循环、变量、函数。

理解AI在游戏中的应用，如智能NPC、自动决策、简单学习行为。

使用图形化编程工具（如Scratch、C或Mind+）实现AI小游戏。

过程与方法

经历“需求分析—设计—编程—测试—优化”的完整项目流程。

学会团队协作与任务分工，进行创意表达与问题解决。

情感态度与价值观

激发对人工智能与编程的兴趣。

培养创新思维、批判性思维与科技伦理意识。

认识AI技术的社会影响，树立负责任使用技术的观念。

四、教学重难点

重点：编程逻辑的实践应用，AI行为的模拟实现。

难点：理解“AI决策”背后的算法逻辑，将抽象逻辑转化为具体代码。

五、教学准备

教师准备

教学PPT、AI游戏案例视频（如AI对战小游戏、智能迷宫机器人）。

图形化编程平台账号与教学模板。

分组任务卡、评价量表。

学生准备

基础计算机操作能力。

分组（每组3-4人），明确角色（程序设计师、美术设计、测试员、汇报员）。

技术环境

多媒体教室+电脑/平板（每人或每组一台）。

网络环境支持在线编程平台使用。

六、教学过程设计

第1课时：AI与游戏的奇妙相遇

导入：播放AI游戏视频（如AI下棋、智能角色对话）。

讨论：AI在游戏中做了什么？它“聪明”吗？怎么做到的？

讲解：AI基础概念（感知、决策、反馈），编程是实现AI的工具。

活动：头脑风暴——你想设计一个怎样的AI游戏？（如AI宠物、智能闯关、AI画画助手）

第2课时：编程逻辑入门——让角色动起来

复习：程序=指令的集合。

学习：顺序结构、事件触发（如“当绿旗被点击”）。

实践：在Scratch中让角色移动、旋转、说话。

拓展：引入变量（如“得分”“生命值”）。

第3课时：智能决策——分支与循环

案例：AI角色遇到障碍时选择绕行或跳跃。

学习：if-else条件判断、循环结构（重复执行）。

实践：设计“AI迷宫小车”——遇到墙就转弯。

挑战：加入随机行为，让AI更“像人”。

第4课时：AI行为模拟——让游戏有“智慧”

引入：什么是“游戏AI”？（非真实AI，而是规则驱动的智能行为）

案例分析：贪吃蛇AI路径选择、打地鼠游戏中的随机出现。

实践：设计“AI对手”——根据玩家行为做出反应（如玩家靠近时逃跑）。

引导思考：AI如何“学习”？（简单介绍强化学习概念，不深入代码）

第5课时：项目实践——我的AI游戏诞生

任务：小组合作开发一款AI主题小游戏。

示例：《AI宠物养成》《智能答题挑战》《AI绘画助手》

要求：

包含至少一个AI行为（如自动响应、学习进步）。

使用至少两种编程逻辑结构。

有交互界面与反馈机制。

教师巡堂指导，解决技术难题。

第6课时：展示与评价——游戏发布会

各小组展示游戏作品，演示AI功能。

互评与自评：使用评价量表（创意性、逻辑性、AI应用、团队合作）。

教师总结：编程是表达思想的工具，AI让游戏更有趣。

延伸思考：AI能做什么？我们该如何负责任地使用AI？

七、评价方式

评价维度

评价标准

编程逻辑

代码结构清晰，逻辑正确，使用变量与控制结构

AI应用

实现了至少一个AI行为（如决策、反馈）

创意设计

游戏主题新颖，界面美观，互动性强

团队合作

分工明确，协作有效

表达展示

演示清晰，能解释AI与编程原理

八、教学资源

推荐平台：

Scratch（）

CAIforOceans模块

腾讯扣叮、网易卡搭等国产图形化编程平台

拓展阅读：

《给孩子的人工智能图解》

《HelloRuby：儿童编程大冒险》

九、教学反思与改进

关注学生个体差异，提供分层任务（基础/进阶/挑战）。

鼓励“试错—调试—优化”的工程思维，不追求完美代码。

可结合校园科技节进行成果展示，提升学生成就感。

十、结语

本教案以“AI+游戏+编程”为切入点，将抽象的编程逻辑与前沿的人工智能技术融入生动有趣的项目实践中，帮助中小学生在玩中学、创中悟，不仅掌握技术技能，更培养面向未来的数字素养与创新精神。让每一个孩子