幼儿园大班语言教案风.pptxVIP

汇报人：添加副标题幼儿园大班语言教案12021/10/10/周日

目录02教学内容03教学方法04教学活动设计05评估与反馈01教学目标22021/10/10/周日

PARTONE教学目标32021/10/10/周日

语言表达能力词汇积累借助阅读与娱乐活动，扩充儿童词汇储备，助力其更顺畅地传达想法与情感。句子构造通过模拟与实训，教导儿童建立基础与复杂句型，增强他们的语言表达能力。故事复述鼓励幼儿听完故事后进行复述，锻炼记忆力和语言表达的连贯性。42021/10/10/周日

听力理解能力在故事结束后，教师引导孩子们回答问题，以此提升他们解读故事内容和细节的技巧。听故事回答问题借助“拍拍你的肩膀”等指令动作游戏，锻炼孩子对简单命令的识别和执行能力。理解简单指令52021/10/10/周日

语言运用能力通过故事叙述与角色模仿，孩子们习得新词汇，并在日常交流中准确运用。词汇积累与运用通过看图说话和情景模拟，孩子们练习构建简单句和复合句，提高表达能力。句子构造能力孩子们在听故事及参与讨论中，学会了聆听他人的言辞，并且能够理解和复述故事的情节。倾听与理解62021/10/10/周日

PARTTWO教学内容72021/10/10/周日

词汇教学借助叙述简短的故事，启迪孩子们掌握故事中的新词汇，提升语言理解及表述技能。故事中的词汇利用图像和实体，向学生们传授日常生活中的常见物品名称，包括水果、家具等。日常生活词汇82021/10/10/周日

句型教学通过图片和实物，引导孩子们构建“主语+谓语+宾语”的简单句型，如“我吃苹果”。简单句型的构建通过讲述故事和角色模仿，引导孩子们掌握并运用否定句，例如：“我不喜欢胡萝卜”。否定句的理解开发一款教学型互动游戏，旨在教导孩子们运用疑问句，如“这是什么？”进行发问与应答。疑问句的使用01020392021/10/10/周日

故事教学利用图像与实物，向学生们介绍日常生活中的常见物品名称，包括水果和家具等。日常生活词汇通过模拟角色和讲述故事，帮助孩子们掌握如何用词汇描绘动作和传达情绪，例如跑步、跳跃、快乐、悲伤等。动作和情感词汇102021/10/10/周日

诗歌教学通过参与指令性游戏，儿童能够学会领会并遵循简易的指导，例如：“请将球放入篮内”。理解指令和问题在故事分享结束后，教师激励学生们复述故事情节或解答与故事有关的问题，以此提升他们的记忆与理解能力。听故事并回答问题112021/10/10/周日

PARTTHREE教学方法122021/10/10/周日

游戏教学法通过图片和实物，引导孩子们构建如“我有...”、“这是...”等简单句型。简单句型的构建开发教育游戏，引导孩子们学习运用“这是什么？”、“你在做什么？”等疑问句。疑问句的使用通过讲述故事和角色扮演，引导孩子们学会运用“不”、“没有”等否定词表达意思。否定句的理解与表达132021/10/10/周日

情境教学法通过故事讲述和角色扮演，孩子们能学习并运用新词汇，丰富语言表达。词汇积累与运用01利用句子重构及填空挑战，协助孩童掌握句型构造，增强其语言编排技巧。句子结构理解02孩子们通过参与小组讨论与角色扮演，能够学会在各类环境中高效互动，增强他们的交流技巧。语言沟通技10/10/周日

合作学习法通过阅读和游戏，孩子们可以学习并积累更多词汇，丰富语言表达。词汇积累借助模拟与原创，孩子们锻炼编制基础句型，强化言语编排技能。句子构造练习借助聆听故事并复述的方式，孩子们掌握抓住故事核心内容的方法，从而增强他们的讲述技巧。故事复述技巧152021/10/10/周日

PARTFOUR教学活动设计162021/10/10/周日

语言游戏活动借助图像与实体，向学生传授日常生活中的物品名称，例如水果和家具等。日常生活词汇01利用角色扮演与故事叙述，激发小朋友掌握描绘动作和传达情感的用语，例如奔跑、跳跃、喜悦、悲伤等。动作和情感词10/10/周日

角色扮演活动通过执行“拍拍你的肩膀”等指令性游戏，孩子们能够提升对基础指令的识别与执行能力。理解简单指令老师在讲述完故事之后，向孩子们提出了问题，旨在提升他们的听力理解和记忆技能。听故事回答问题182021/10/10/周日

故事讲述活动通过讲述故事和扮演角色，儿童能够掌握新词汇，进而提升他们的语言表达能力。词汇积累与运用通过句子重组和填空游戏，帮助孩子们理解句子结构，提高语言组织能力。句子结构理解借助团队交流和角色扮演，儿童可以锻炼日常对话，增强口语交际能力。语言表达与交流192021/10/10/周日

PARTFIVE评估与反馈202021/10/10/周日

学生评估方法运用图片与实体，教会儿童构建“我拥有...”、“该物品是...”等基础句型。简单句型的构建制作趣味互动游