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小班数学应用题解题技巧解析

一、基础加减法应用题（共5题，每题2分，共10分）

题目1（2分）：

小明有3个苹果，小丽给了他2个苹果，现在小明一共有多少个苹果？

题目2（2分）：

小华有5支铅笔，他用了2支，还剩多少支铅笔？

题目3（2分）：

小丽有4朵花，小刚又送了她3朵花，现在小丽一共有多少朵花？

题目4（2分）：

小强有7个玩具，他送给小文3个，还剩多少个玩具？

题目5（2分）：

小芳有6块糖，她吃了2块，还剩多少块糖？

二、实物数量比较应用题（共5题，每题2分，共10分）

题目6（2分）：

小红的盒子里有4个球，小蓝的盒子里有5个球，谁的球多？多几个？

题目7（2分）：

小刚有3个气球，小丽有2个气球，谁手里的气球少？少几个？

题目8（2分）：

小华有6本书，小芳有7本书，谁的书多？多几本？

题目9（2分）：

小明的积木有8块，小丽的积木有6块，谁的积木多？多几块？

题目10（2分）：

小红的草莓有3个，小蓝的草莓有4个，谁的草莓少？少几个？

三、简单分类与计数应用题（共5题，每题2分，共10分）

题目11（2分）：

桌子上有5个苹果和3个香蕉，一共有多少个水果？

题目12（2分）：

箱子里有4个红球和2个蓝球，一共有多少个球？

题目13（2分）：

花园里有6朵红花和3朵黄花，一共有多少朵花？

题目14（2分）：

教室里有7个男生和5个女生，一共有多少个小朋友？

题目15（2分）：

书包里有3支铅笔和4支橡皮，一共有多少文具？

四、简单时间与顺序应用题（共5题，每题2分，共10分）

题目16（2分）：

小丽先喝了一杯水，然后吃了两个苹果，请问她先做什么？

题目17（2分）：

小刚先画画，然后看书，请问他最后做什么？

题目18（2分）：

小芳先起床，然后穿衣服，请问她做完哪件事？

题目19（2分）：

小强先玩积木，然后去洗手，请问他最后做什么？

题目20（2分）：

小丽先吃了饼干，然后喝了牛奶，请问她先做什么？

五、简单钱币认知应用题（共5题，每题2分，共10分）

题目21（2分）：

小华有1元硬币和5角硬币各1个，他一共有多少钱？

题目22（2分）：

小丽有2枚5角硬币，她可以买一个2元的玩具吗？为什么？

题目23（2分）：

小刚有1元纸币和2枚5角硬币，他一共有多少钱？

题目24（2分）：

小芳有1元硬币和3枚1角硬币，她一共有多少钱？

题目25（2分）：

小强有2元纸币和5角硬币各1个，他一共有多少钱？

答案与解析

一、基础加减法应用题（共10分）

答案：

1.3+2=5（个）

2.5-2=3（支）

3.4+3=7（朵）

4.7-3=4（个）

5.6-2=4（块）

解析：

这类题目考察学生对加减法的理解。通过实物或生活场景，让学生理解“增加”用加法，“减少”用减法。解题时需明确题意，列出算式并计算。

二、实物数量比较应用题（共10分）

答案：

6.小蓝的球多，多1个（5-4=1）。

7.小丽手里的气球少，少1个（3-2=1）。

8.小芳的书多，多1本（7-6=1）。

9.小丽的积木多，多2块（8-6=2）。

10.小红的草莓少，少1个（4-3=1）。

解析：

这类题目考察学生对数量比较的理解。通过实际情境，让学生学会用减法计算“多几”或“少几”。解题时需先确定谁的数量多或少，再用减法计算差值。

三、简单分类与计数应用题（共10分）

答案：

11.5+3=8（个）

12.4+2=6（个）

13.6+3=9（朵）

14.7+5=12（个）

15.3+4=7（个）

解析：

这类题目考察学生对分类和计数的能力。通过混合情境，让学生学会将不同类别的物品合并计数。解题时需将所有物品数量相加。

四、简单时间与顺序应用题（共10分）

答案：

16.先喝水。

17.最后看书。

18.做完穿衣服。

19.最后洗手。

20.先吃饼干。

解析：

这类题目考察学生对时间顺序的理解。通过生活场景，让学生学会根据先后顺序判断动作的先后。解题时需仔细阅读题干，明确动作的先后关系。

五、简单钱币认知应用题（共10分）

答案：

21.1元+5角=1.5元（或150角）。

22.不能，2枚5角是1元，不够2元。

23.1元+5角+5角=1.5元（或150角）。

24.1元+1角+1角+1角=1.3元（或130角）。

25.2元+5角=2.5元（或250角）。

解析：

这类题目考察学生对钱币的认知。通过实际购物场景，让学生学会换算和比较钱币。解题时需明确1元=10角，再进行计算。

本试题基于近年相