《水》幼儿园中班科学标准教案(精选.pptxVIP

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目录01教学目标02教学准备03教学过程04活动延伸2

教学目标PARTONE3

认知目标经过观察与实验，幼儿可以认识到水的无色、无味和透明特性。理解水的特性借助日常生活的实例，引导孩子们了解水在生活中的多种功能，包括饮用和清洁等。认识水的用途通过简单的实验，如加热和冷却，让幼儿观察水从液态变为气态和固态的过程。学习水的状态变化4

技能目标培养孩子对水的安全使用意识，涵盖洗手、灌溉等日常事务，提升其日常生活自理技能。水的使用技能通过实验与观察，孩子们能认知到水的透明及流动性等基本特性，进而提升其观察技能。观察水的特性5

情感目标通过观察与实验，唤起孩子对水的探索兴趣，提升他们对自然奥秘的热爱。培养对水的兴趣通过小组活动，鼓励幼儿相互合作，分享观察和实验结果，培养团队协作能力。合作与分享精神从小教育孩童认识水之珍贵，塑造其节省用水、维护水资源的精神，奠定环保的认知基础。增强环保意识引导幼儿表达对水的感受和体验，通过讨论和分享，提高他们的语言表达能力和情感交流技巧。情感表达与交流010203046

教学准备PARTTWO7

教学材料准备设计或采购水循环演示装置，以便孩子们通过观察更清晰地理解水循环的步骤，包括蒸发、凝结以及降水的环节。水循环模型搜集各式水源的水样，包括自来水、矿泉水和雨水等，以供小朋友们进行观察及对比。水的样本8

教学环境布置在教室一角布置水主题区域，放置水相关玩具和教具，激发幼儿探索兴趣。创设水主题区域01构建简单的水循环实验，使孩子们能够目睹水蒸发、凝结及降雨的全过程，从而领悟自然界的奥秘。设置观察水循环的实验区02展示金鱼、水草等水生生物，让幼儿近距离观察并了解它们的生活习性。布置水生生物展示角03在涉及水域的场所安装醒目的安全提示标志，旨在提醒小朋友提高警惕，确保避免事故的发生。安全警示标识049

教学过程PARTTHREE10

导入新课观察与描述实验操作能力01孩子们通过观察水的形态变化，能阐述水的属性，包括流动性、清澈度等。02孩子们通过进行如水过滤、溶解等简易实验，锻炼了他们基础的科学实验操作能力。11

活动一：观察水的特性创设水主题区域设置一个以水为主题的区域，摆放水相关玩具和教具，激发幼儿探索兴趣。布置感官体验角营造阅读角落创建一个阅读角落，摆放与水主题的书籍，激发小朋友阅读了解水的基本知识。教室内设专区域供小朋友通过触觉探索不同水温及物体质感。设置科学实验区准备简单的水实验材料，如水循环模型，让幼儿通过实验了解水的特性。12

活动二：水的用途采集多种温度的水样，包括固态冰、室温液态水及高温水，以供孩子们进行观察与对比分析。水的样本构建或采购水循环示范模型，以便孩子们更直观地掌握水分蒸发、凝结及降水的过程。水循环模型13

活动三：水的循环通过观察与实验，使孩子们认识到水的无色、无味、透明特性。理解水的特性通过日常生活实例，让幼儿认识到水在生活中的多种用途，如饮用、清洁等。认识水的用途通过参与游戏与听故事，孩子们能够学会水能从液态变成固态（冰）以及气态（水蒸气）。学习水的状态变化14

活动延伸PARTFOUR15

家庭活动建议孩子们通过观察水的变化形态，能够描绘出水的特性，比如它的流动性以及清澈度。观察与描述引导孩子们参与基础的水实验，比如进行水的浮力探究，以此提升他们的实践操作技能。实验操作能力16

社区活动建议将不同形态的水样本——包括冰块、液体水以及水蒸气——准备好，以便孩子们进行观察和交流讨论。水的样本01设计或购置水循环模拟装置，便于孩子们清晰把握水循环的步骤，涵盖蒸发、凝结及降水的环节。水循环模型0217

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