教师评职称申请书标准格式.docxVIP

教师职称评定申请书是教师职业生涯中重要的书面材料，它不仅是对个人教学工作、专业素养及成果的系统总结，也是评审委员会了解申请人情况的主要依据。一份规范、详实、有说服力的申请书，对职称评定的成功至关重要。以下为您提供教师评职称申请书的标准格式及撰写要点，供参考。

一、基本要求

撰写职称申请书时，应秉持实事求是、客观全面、重点突出、条理清晰的原则。内容需真实反映个人情况与业绩，语言应精炼、准确、专业，避免空话、套话。同时，需严格按照评审文件要求，结合自身实际情况进行撰写。

二、申请书构成要素及撰写规范

（一）标题

标题应简明扼要，直接点明申请事项。

标准格式示例：

教师职称评定申请书

（二）称谓

称谓应体现对评审机构的尊重。

标准格式示例：

尊敬的评审委员会各位专家、领导：

（三）正文

正文是申请书的核心部分，需系统阐述个人基本情况、工作业绩、专业能力及成果等。建议按以下逻辑层次展开：

1.个人基本情况概述

简明扼要地介绍个人基本信息，为评审专家提供初步印象。

*内容要点：姓名、性别、出生年月、民族（可选）、政治面貌、现任教学校、现任专业技术职务、任职时间、已获得的学历学位、主要任教科目及年级、教师资格证种类及编号（可选，根据要求）、参加工作时间、教龄等。

*撰写提示：此部分力求简洁，信息准确无误。

2.主要工作业绩与成果（核心部分）

这是评审的关键依据，需详细、具体、有重点地阐述。建议分点论述，但避免生硬罗列，应以段落形式自然过渡。

*思想政治与职业道德表现：

*简述遵守国家法律法规、教育方针政策情况。

*阐述爱岗敬业、为人师表、关爱学生、团结协作等方面的表现。

*若有获得校级及以上优秀教师、师德标兵等荣誉，可在此处简述或在后续成果部分详述。

*教育教学工作：

*工作量与教学态度：说明近五年来（或评审要求的年限）承担的教学任务（如周课时数、是否满工作量）、担任班主任、辅导员或其他教学管理工作的情况。体现工作责任心和投入程度。

*教学内容与方法：简述在教学内容更新、教学方法改革、教学手段创新等方面的探索与实践。例如，如何激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、运用现代教育技术等。

*教学效果与成果：列举能反映教学效果的具体事例或数据，如学生评教结果、所教班级学生成绩的进步、指导学生参加学科竞赛获奖情况、公开课/示范课/优质课获奖或得到好评情况等。

*课程建设与教材建设：若参与课程建设（如精品课程、在线开放课程）、教材或教学参考书编写，应说明具体角色和贡献。

*教科研能力与成果：

*教科研项目：参与或主持的各级各类教育科学研究课题、教学改革项目等，说明项目名称、立项单位、起止时间、个人角色（主持/主研/参与）、进展或完成情况、成果形式。

*论文论著：在国内外公开发行的期刊上发表的教育教学研究论文，或出版的专著、编著等。注明论文/论著名称、发表期刊/出版社名称、发表/出版时间、本人排名及字数（若为合著）。核心期刊论文或有较高影响力的论文可重点突出。

*教学成果奖与专利：获得的教学成果奖、教育科研成果奖，或申请的与教学相关的专利等，注明奖项名称、级别、授予单位、获奖时间、本人排名。

*专业发展与继续教育：

*参加各类专业培训、进修、学术交流活动的情况，如参加骨干教师培训、学历提升、国内外访学、学术会议等，说明培训内容、时长、获得的证书或结业证明，以及这些经历对个人专业成长的促进作用。

*个人在专业知识更新、教学技能提升方面的其他努力和收获。

*指导青年教师与社会服务（根据个人情况选择性阐述）：

*若承担了指导青年教师的工作，说明指导对象、指导方式、取得的成效。

*参与社会服务、校企合作、社区教育等方面的工作及贡献（如适用）。

3.申请理由与自我评价

*申请理由：简述根据自身条件，对照相应职称评审条件，认为自己已具备晋升某一级职称的资格，特提出申请。

*自我评价：客观总结自身的优势与不足，表达对教育事业的热爱和对未来工作的展望，以及不断学习、努力工作的决心。态度应谦逊诚恳。

（四）结尾

表达对评审工作的感谢和对评审结果的尊重。

标准格式示例：

恳请各位专家、领导对我的申请予以审议。不足之处，敬请批评指正。

（五）落款

包括申请人姓名、所在单位（盖章）、申请日期。

标准格式示例：

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

（单位盖章处）

三、撰写注意事项

1.紧扣评审标准：仔细研读当年的职称评审文件，确保申请书中的各项内容均能对应评审条件，突出评审标准中强调的重点。

2.真实准确：所有业绩、成果、数据必须真实可靠，避免虚构或夸大。如有不实，后果严重